| Выпуск |
Название |
Файл |
| Том 28, № 4 (2024) |
«Голос студента» в отношении компонентов цифровой образовательной среды в процессе онлайн-обучения |
(Rus)
|
|
Попова О.И., Тимохина Г.С., Изакова Н.Б., Капустина Л.М.
|
| Том 28, № 3 (2024) |
«Новая этика» в экспертной оценке академического сообщества: социокультурные основания и нормотворческие перспективы |
(Rus)
|
|
Сычев А.А., Жадунова Н.В.
|
| Том 24, № 2 (2020) |
«Руководствоваться законом и совестью»: hard skills и soft skills в юридическом образовании |
(Rus)
|
|
Коваль Е.А., Сычев А.А., Жадунова Н.В., Фомина Л.Ю.
|
| Том 29, № 3 (2025) |
«То, что может быть куплено, должно быть куплено»: академическая этика в условиях «нормальной аномии» российского общества |
(Rus)
|
|
Кашина М.А., Васильева В.А.
|
| Том 25, № 2 (2021) |
Cтратегии заполнения лакун в клоуз-тесте учащимися с тяжелыми нарушениями речи |
(Rus)
|
|
Грибова О.Е., Алмазова А.А.
|
| Том 28, № 1 (2024) |
Актуальные аспекты методологии развития коммуникативной компетенции наставника в процессе преподавания иностранных языков |
(Eng)
|
|
Шустова С.В., Буланкина Н.Е., Леонтьева Л.А., Ширинян М.В.
|
| Том 27, № 4 (2023) |
Актуальные исследования в области инклюзивного образования в Мексике |
(Eng)
|
|
Гахардо К., Касерес-Иглесиас Д., Сантамария-Кардаба Н., Меса-Кортес А.Ф.
|
| Том 24, № 2 (2020) |
Анализ влияния школьной организационной культуры и профессионального учебного сообщества на эффективность деятельности учителей |
(Eng)
|
|
Ли С.Й.
|
| Том 26, № 2 (2022) |
Анализ динамики учебной деятельности первоклассников с интеллектуальными нарушениями |
(Rus)
|
|
Закрепина А.В., Бутусова Т.Ю., Кинаш Е.А., Камелькова А.И.
|
| Том 25, № 1 (2021) |
Анализ окуломоторной активности, наблюдаемой при изучении образовательного материала с экрана |
(Rus)
|
|
Соловьева В.А., Вениг С.Б., Белых Т.В.
|
| Том 26, № 2 (2022) |
Анализ пересказов школьников как средство диагностирования качества чтения и понимания академического текста |
(Rus)
|
|
Шустова С.В., Казачкова М.Б., Галимова Х.Н., Ширинян М.В.
|
| Том 29, № 1 (2025) |
Анализ ресурса межкультурной модели как инструмента проектирования образовательной деятельности на русском языке в Республике Кения |
(Rus)
|
|
Лемская В.М., Курьянович А.В., Зюбанов В.Ю., Агеева А.В.
|
| Том 29, № 1 (2025) |
Англизация образования: критический взгляд на страны Африки и Азии |
(Eng)
|
|
Храмченко Д.С.
|
| Том 26, № 3 (2022) |
Антикоррупционные механизмы управления университетским образованием |
(Rus)
|
|
Резер Т.М., Тургель И.Д., Панзабекова А.Ж.
|
| Том 27, № 4 (2023) |
Антропологический поворот: культурные практики со-действия развитию сложности Человека |
(Rus)
|
|
Асмолов А.Г., Рабинович П.Д., Заведенский К.Е.
|
| Том 26, № 2 (2022) |
Взаимосвязь нейропсихологических и личностных факторов с выбором студентами социономической сферы стратегий принуждения или ненасилия |
(Rus)
|
|
Маралов В.Г., Кудака М.А., Смирнова О.В., Ситаров В.А., Корягина И.И., Романюк Л.В.
|
| Том 28, № 4 (2024) |
Взаимосвязь самооценки (самоуважения) и ценностных ориентаций российских студентов |
(Rus)
|
|
Реан А.А., Егорова А.В., Коновалов И.А., Кузьмин Р.Г., Шевченко А.О., Ставцев А.А., Реан К.А.
|
| Том 24, № 2 (2020) |
Вклад индонезийского метода Кахайя в совершенствование навыков педагогов дошкольного образования |
(Eng)
|
|
Маснипал М.
|
| Том 29, № 1 (2025) |
Влияние занятий искусством на креативность младших школьников |
(Eng)
|
|
Баянова Л.Ф., Бухаленкова Д.А., Долгих А.Г., Чичинина Е.А., Ульянова В.П., Логачева Л.Р., Черникова Т.А.
|
| Том 26, № 1 (2022) |
Влияние качества преподавания, социальной поддержки и карьерной самоэффективности на навыки профессиональной адаптации: на примере Политехнического института в Индонезии |
(Eng)
|
|
Махфуд Т., Муляни Ю., Сетьявати Р., Холифах Н.
|
| Том 28, № 1 (2024) |
Влияние китайских онлайн-романов на ценности подростков |
(Eng)
|
|
Бисенбаева А.П., Чень Ч., Абдыракын Н., Сапарбаева Н.Б., Серикбаева Г.Ж.
|
| Том 24, № 2 (2020) |
Влияние неформального образования на человеческий капитал: поколенческий подход |
(Rus)
|
|
Кичерова М.Н., Ефимова Г.З.
|
| Том 25, № 1 (2021) |
Влияние реформы учебных пособий на формирование китайской национальной
идентичности |
(Rus)
|
|
Нуржаева А.М., Алдабек Н.А., Надирова Г.Е., Сапарбаева Н.Б., Свойкин К.Б.
|
| Том 27, № 3 (2023) |
Влияние цифровой трансформации системы российского высшего образования на необходимость развития компетенций и карьерного продвижения научно-педагогических работников |
(Rus)
|
|
Бондаренко В.В., Полутин С.В., Юдина В.А., Танина М.А., Пензина Д.П.
|
| Том 29, № 1 (2025) |
Возможности применения цифровых и медиадидактических средств для популяризации русского языка и культуры в странах Западной Африки |
(Rus)
|
|
Летина Н.Н., Тарханова И.Ю.
|
| Том 26, № 2 (2022) |
Высококачественные публикации в России: обзор литературы об инструментах влияния на преподавателей университетов |
(Rus)
|
|
Ламбовска М.Р., Раицкая Л.К.
|
| Том 26, № 1 (2022) |
Выявление компетенции мультипрофессионального командообразования у студентов и ее влияния на эффективность командного взаимодействия |
(Rus)
|
|
Крежевских О.В., Кариев А.Д.
|
| Том 27, № 2 (2023) |
Гендерные особенности ресентимента у студентов вуза |
(Eng)
|
|
Завражин С.А., Копчёнова Л.А.
|
| Том 25, № 4 (2021) |
Год после вспышки COVID-19: восприятие потенциальными студентами качества высшего образования в контексте цифровизации и смешанного обучения |
(Rus)
|
|
Агарков Г.А., Сандлер Д.Г., Cущенко А.Д.
|
| Том 26, № 2 (2022) |
Готовность и способность к саморазвитию одаренных сельских школьников |
(Rus)
|
|
Холодкова О.Г., Парфенова Г.Л., Бокова О.А.
|
| Том 27, № 2 (2023) |
Депрессивное настроение и якоря карьеры у российских студентов-медиков |
(Rus)
|
|
Князев Е.Б., Соловьева В.А., Сергеев А.С., Барсукова М.И., Рамазанова А.Я., Иноземцева Н.П., Долгова Л.В.
|
| Том 27, № 4 (2023) |
Детерминанты выбора профессии в образовательных стратегиях студенчества в контексте воспроизводства человеческого капитала |
(Rus)
|
|
Великая Н.М., Ирсетская Е.А., Китайцева О.В.
|
| Том 27, № 1 (2023) |
Диагностика школьной вовлеченности обучающихся – участников практик
инициативного бюджетирования |
(Rus)
|
|
Куприянов Б.В.
|
| Том 26, № 1 (2022) |
Дополнительное профессиональное образование как условие повышения конкурентоспособности специалистов на рынке труда |
(Rus)
|
|
Тугускина Г.Н., Рожкова Л.В., Найденова Л.И., Супиков В.Н., Сеидов Ш.Г.
|
| Том 24, № 1 (2020) |
Драматические техники как корреляты тревожности при говорении на английском языке |
(Eng)
|
|
Квечень-Недзеля Э., Полёк К., Мала Э.
|
| Том 27, № 3 (2023) |
Закономерности социально-перцептивной детерминации и жизнеспособности матерей |
(Rus)
|
|
Стреленко А.А.
|
| Том 29, № 1 (2025) |
Знания-убеждения и убежденность как главный ориентир воспитания и обучения молодежи России |
(Rus)
|
|
Лихолетов В.В., Абдуллин А.Г.
|
| Том 27, № 1 (2023) |
Изучение представлений индонезийских учителей о природе математики |
(Eng)
|
|
Пурномо Й.В.
|
| Том 25, № 1 (2021) |
Изучение теоретико-методологической готовности студентов-дефектологов к овладению магистерским уровнем образования |
(Rus)
|
|
Закрепина А.В., Шилова Е.А., Cтребелева Е.А.
|
| Том 27, № 4 (2023) |
Индивидуализация преподавания иностранного языка для специальных целей |
(Eng)
|
|
Макарова Т.С., Матвеева Е.Е., Молчанова М.А., Морозова Е.А., Буренина Н.В.
|
| Том 26, № 4 (2022) |
Индикаторы взаимосвязи системы образования и рынка труда: разработка и апробация |
(Rus)
|
|
Степусь И.С., Аверьянов А.О., Гуртов В.А.
|
| Том 25, № 1 (2021) |
Инклюзивное обучение иностранному языку: стандарт компетенций учителя |
(Eng)
|
|
Макарова Т.С., Матвеева Е.Е., Молчанова М.А., Морозова Е.А., Буренина Н.В.
|
| Том 28, № 3 (2024) |
Инклюзивные диспозиции и компетенции педагогов общеобразовательных организаций: проблемы взаимосвязи |
(Rus)
|
|
Кантор В.З., Проект Ю.Л.
|
| Том 29, № 4 (2025) |
Институциональный ответ на реформы высшего образования в Китае: контент-анализ и экспертный опрос |
(Rus)
|
|
Сериккалиева А.Е., Су Ц., Надирова Г.Е., Свойкин К.Б.
|
| Том 25, № 2 (2021) |
Интеграция IBL и CLIL в подготовке будущих учителей к преподаванию естественных наук в условиях полиязычия |
(Rus)
|
|
Бабич И.М., Омарова В.К., Баратова А.А., Чуркина Н.И.
|
| Том 23, № 1 (2019) |
Интеграция гибридных музыкальных инструментов в российскую фортепианную исполнительскую школу |
(Rus)
|
|
Малыхина И.В.
|
| Том 25, № 3 (2021) |
Интеграция модели ASSURE в процесс обучения бакалавров сестринского дела: международный проект |
(Rus)
|
|
Касимовская Н.А., Чабрера К., Лааксонен С., Пеландер Т., Штиглиц Г., Гераськина Н.С., Шульц Е., Кабрера Э.
|
| Том 29, № 3 (2025) |
Интеграция навыков и образования для повышения индивидуальной продуктивности |
(Rus)
|
|
Коршунов И.А., Ерегина А.Г., Андронов И.А.
|
| Том 26, № 2 (2022) |
Интеграция проблемного обучения, проектного обучения и компьютерных технологий в преподавание организации промышленного производства: на пути к концепции устойчивого развития учителей |
(Eng)
|
|
Перес-Родригес Р., Лоренсо-Мартин Р., Тринчет-Варела К.А., Симеон-Монет Р.Э., Миранда Д., Кортес Д., Молина А.
|
| Том 26, № 1 (2022) |
Интеграция социальных медиа в ежедневную активность подростков при разных уровнях саморегуляции |
(Rus)
|
|
Корниенко Д.С., Фоминых А.Я., Веракса А.Н., Калимуллин А.М., Семенов Ю.И.
|
| Том 29, № 2 (2025) |
Интегрирование средств визуализации в текст рукописи оригинального исследования: лексические связки и текстовые комментарии |
(Rus)
|
|
Тихонова Е.В., Мезенцева Д.А.
|
| Том 29, № 3 (2025) |
Инфраструктурная среда проектного обучения в российских вузах: взгляд экспертов |
(Rus)
|
|
Певная М.В., Шуклина Е.А., Тарасова А.Н.
|
| Том 29, № 4 (2025) |
Искусственный интеллект как средство формирования финансовой грамотности у младших школьников |
(Rus)
|
|
Володин В.В.
|
| Том 28, № 3 (2024) |
Использование социальных сетей и просоциальное поведение в сети Интернет среди старшеклассников: роль моральной идентичности, сопричастности и социальной самоэффективности |
(Eng)
|
|
Шодик .Ф., Сямсудин С., Далияна А., Курниавати И., Фаиз А.
|
| Том 23, № 1 (2019) |
Исследование ориентации на личностную модель взаимодействия с детьми как структурного
компонента готовности педагогов к инклюзивному образованию |
(Rus)
|
|
Сафонова Т.В., Сунцова А.С., Аслаева Р.Г.
|
| Том 25, № 4 (2021) |
Исследования soft skills в высшем образовании:топ-100 в международной базе Scopus |
(Rus)
|
|
Румянцева О.В.
|
| Том 29, № 2 (2025) |
Кадры высшей научной квалификации по экономическим наукам: секторальное распределение |
(Rus)
|
|
Пахомов С.И.
|
| Том 27, № 1 (2023) |
Катастрофические последствия языковой политики Испании на фоне языковой политики России |
(Rus)
|
|
Гусман Тирадо Р.
|
| Том 24, № 2 (2020) |
Качество высшего образования в медицинских вузах России: представления и оценки студентов |
(Rus)
|
|
Мухарямова Л.М., Жидяевский А.Г., Токранова К.П.
|
| Том 26, № 3 (2022) |
Киберзапугивание вьетнамских школьников во время социального дистанцирования в период COVID-19 |
(Rus)
|
|
Мурафа С.В., Хоанг Ч.Х., Чу Т.Ф.
|
| Том 28, № 1 (2024) |
Компетенции в высшем образовании и на рынке труда: социокогнитивный анализ проблемы интеграции |
(Rus)
|
|
Бабич Н.С., Иващенкова Н.В.
|
| Том 29, № 4 (2025) |
Концептуальные основы организации специальных условий обучения школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата |
(Rus)
|
|
Абкович А.Я., Левченко И.Ю.
|
| Том 29, № 3 (2025) |
Концепция цифровизации учета персональных достижений школьников |
(Rus)
|
|
Зайдуллин С.С., Новикова С.В.
|
| Том 25, № 3 (2021) |
Копинг-стратегии в ситуации адаптации иностранных студентов к обучению в медицинском вузе |
(Rus)
|
|
Тимченко Н.С., Кочетова Ю.Ю.
|
| Том 25, № 4 (2021) |
Короткие неадаптированные рассказы испаноязычных авторов XXI в. на уроке испанского языка |
(Rus)
|
|
Саргузина И.А.
|
| Том 27, № 1 (2023) |
Критерии оценки эффективности смешанных образовательных технологий, применяемых в вузе |
(Rus)
|
|
Бордовская Н.В., Кошкина Е.А., Мелкая Л.А., Тихомирова М.А.
|
| Том 25, № 3 (2021) |
Личностные ресурсы психологической безопасности подростков и молодежи в образовательной среде |
(Rus)
|
|
Баева И.А., Гаязова Л.А., Кондакова И.В.
|
| Том 28, № 3 (2024) |
Личностные ресурсы психологической безопасности студентов, обучающихся на новых территориях Российской Федерации |
(Rus)
|
|
Баева И.А., Лактионова Е.Б., Кондакова И.В., Савенко Ю.С.
|
| Том 29, № 4 (2025) |
Матримониальные стратегии региональной молодежи: типология, диспозиции, динамика |
(Rus)
|
|
Шаповалова И.С., Благорожева Ж.О.
|
| Том 28, № 2 (2024) |
Международный опыт образования взрослых: трансформация институциональных форм |
(Rus)
|
|
Семёнов М.Ю., Кичерова М.Н., Трифонова И.С.
|
| Том 27, № 3 (2023) |
Межличностная онлайн- и оффлайн-коммуникация как фактор повышения образовательной мотивации |
(Rus)
|
|
Михайлова В.Е., Парц О.С.
|
| Том 28, № 4 (2024) |
Моделирование индивидуального значения слова с использованием методов культурной картографии и данных клавиатурного почерка |
(Eng)
|
|
Литвинова Т.А., Дехнич О.В.
|
| Том 26, № 4 (2022) |
Моделирование цифрового имиджа преподавателя вуза |
(Rus)
|
|
Тимохина Г.С., Попова О.И., Изакова Н.Б.
|
| Том 28, № 2 (2024) |
Модель профессионального благополучия педагогов дошкольных образовательных учреждений |
(Rus)
|
|
Волкова Е.Н., Исаева О.М., Макаревская Ю.Э., Кисель А.В.
|
| Том 24, № 2 (2020) |
Модель формирования вторичной языковой личности посредством работы с прецедентными феноменами культуры на уроках русского языка как иностранного |
(Rus)
|
|
Каневская О.Б., Гострая Е.В.
|
| Том 26, № 4 (2022) |
Модель формирования образовательного профиля «Алмаз личности» для развития образовательной активности учащихся |
(Rus)
|
|
Кушнир М.Э., Рабинович П.Д., Заведенский К.Е.
|
| Том 27, № 4 (2023) |
Мужчины ‒ воспитатели детского сада в России: признание или тревога? |
(Eng)
|
|
Колесникова Е.М., Куденко И.А.
|
| Том 29, № 1 (2025) |
Навыки специалиста по обучению и развитию: интеграция образования и бизнеса |
(Rus)
|
|
Коршунов И.А., Ширкова Н.Н., Миронова Ю.П.
|
| Том 25, № 2 (2021) |
Некоторые проявления мстительного поведения в педагогическом дискурсе |
(Rus)
|
|
Завражин С.А., Фомина М.М.
|
| Том 28, № 2 (2024) |
Непрерывное обучение в многоцелевой активности самозанятых и работающих по найму лиц |
(Rus)
|
|
Лызь Н.А., Гладкая Е.В.
|
| Том 25, № 2 (2021) |
Неуспеваемость в школе: систематический обзор публикаций в области социальных наук |
(Eng)
|
|
Эрнандес-Ортис С., Прехт А., Кудина Ж.Н.
|
| Том 28, № 2 (2024) |
Неэффективные стратегии научной коммуникации: водность текста vs четкость изложения информации в секции «Заключение» диссертационных исследований |
(Eng)
|
|
Тихонова Е.В., Косычева М.А., Мезенцева Д.А.
|
| Том 25, № 2 (2021) |
Обзор европейских исследований по предметно-языковому интегрированному
обучению |
(Eng)
|
|
Цимерманова И.
|
| Том 25, № 4 (2021) |
Образовательная деятельность студентов в интернет-пространстве: готовность и самоэффективность |
(Rus)
|
|
Лызь Н.А., Истратова О.Н.
|
| Том 29, № 4 (2025) |
Образовательная дипломатия: формирование новой модели (на примере взаимодействия России и Юго-Восточной Азии) |
(Rus)
|
|
Сычев А.А., Фофанова К.В.
|
| Том 28, № 3 (2024) |
Образовательная миграция как инструмент приумножения рабочей силы |
(Rus)
|
|
Ростовская Т.К., Давлетшина Л.А.
|
| Том 28, № 3 (2024) |
Обучение или служение в российском высшем образовании: особенности начального этапа реализации нового подхода |
(Rus)
|
|
Никольский В.С., Зленко А.Н.
|
| Том 24, № 2 (2020) |
Онлайн-безопасность как новый компонент цифровой грамотности молодежи |
(Eng)
|
|
Томчик Л., Эгер Л.
|
| Том 29, № 3 (2025) |
Описание культурного шока китайскими студентами, обучающимися в России: качественный и количественный анализ |
(Eng)
|
|
Рюмшина Л.И., де Оливейра Д.Л.
|
| Том 26, № 2 (2022) |
Особенности гражданской идентичности российских подростков (на примере отдыхающих в международном детском центре «Артек») |
(Rus)
|
|
Беловол Е.В., Мелков С.В., Сахарова Т.Н.
|
| Том 29, № 1 (2025) |
Особенности использования цифровых образовательных инструментов учителями школ |
(Rus)
|
|
Руднова Н.А., Корниенко Д.С., Смирнова Я.К.
|
| Том 26, № 1 (2022) |
Особенности переживания счастья у студентов с различными смысложизненными ориентациями |
(Rus)
|
|
Гаранина Ж.Г., Андронова Н.В.
|
| Том 24, № 1 (2020) |
Особенности проявления агрессивного поведения подростков во внеурочной командно-игровой деятельности |
(Rus)
|
|
Давыдова Л.Н., Фирсов К.Н.
|
| Том 29, № 2 (2025) |
Особенности учебных стратегий, барьеров и мотивации китайских студентов в русскоязычной среде и в Китае |
(Rus)
|
|
Брем Н.С., Дубровская Е.М.
|
| Том 28, № 4 (2024) |
Особенности формирования самосознания участников программы «Будущее в науке» в условиях летнего лагеря |
(Rus)
|
|
Басюк В.С., Базилевская О.В.
|
| Том 28, № 2 (2024) |
Особенности формирования творческих навыков школьников в процессе художественной деятельности: оценка результативности профессиональных вступительных испытаний |
(Rus)
|
|
Павленко Т.В., Пушкарева И.Ю., Шиль А., Елагин В.С., Пушкарева Е.А.
|
| Том 27, № 2 (2023) |
Особенности эмоциональной сферы личности студентов-медиков в условиях образовательного процесса мегаполиса |
(Eng)
|
|
Сердакова К.Г., Шелест В.И., Крылова Н.А., Смирникова О.В., Херсонский И.И., Шубина В.Ф.
|
| Том 26, № 2 (2022) |
Отзыв публикации |
(Rus)
|
|
Редакция Ж.
|
| Том 26, № 4 (2022) |
Отношение к мультилингвизму и транслингвизму: что думают будущие учителя английского языка в Индонезии |
(Eng)
|
|
Путраван Г., Махпул М., Синага Т., Пох С., Дехнич О.В.
|
| Том 26, № 3 (2022) |
Отношение к труду студентов индустриальных колледжей России, Китая, Ирана |
(Eng)
|
|
Захарова Л.Н., Саралиева З.Х.
|
| 1 - 100 из 222 результатов |
1 2 3 > >> |
