Поиск

Выпуск
Название
Авторы
Межкультурная адаптация к России студентов из Азии, Африки, Латинской Америки и Ближнего Востока
Чеботарёва Е.Ю.
Восприятие значимости эмоциональной поддержки при стрессе и характеристики социальной сети личности
Крюкова Т.Л., Арипова А.О.
Субъектно-деятельностные детерминанты видов социальной активности учащейся молодежи
Арендачук И.В.
Век ГМ
Бовина И.Б.
Характеристики психологической готовности к социальной активности как детерминанты разных форм ее проявления у российской студенческой молодежи в Саратовском регионе
Арендачук И.В.
Обзор методов анализа социальной идентичности: проблемы и перспективы их разрешения
Бовина И.Б., Бовин Б.Г.
Проблема соотношения социального и эмоционального интеллектов
Лунёва О.В.
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЭФФЕКТЫ МЕЖВИДОВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ГРУППЕ«ЧЕЛОВЕК - ДОМАШНЕЕ ЖИВОТНОЕ»
Гагарин А.В.
Социальная компетентность подростков: роль социального познания и контроля поведения
Виленская Г.А., Лебедева Е.И., Уланова А.Ю.
Скрытая зона социальных представлений и эффекты (де)маскировки: обзор и перспективы
Рато П., Ло Монако Г.
Восприятие критериев социальной зрелости, самовосприятие и ценностные ориентации представителей российского поколения «Игрек»
Рикель А.М.
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ В КОНТЕКСТЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ СТУДЕНТОВ О ВЫСОКОМ СОЦИАЛЬНОМ СТАТУСЕ
Сачкова М.Е., Тимошина И.Н.
Разработка методики оценки воспринимаемой культуры сообщества на основе культурной ориентации «горизонтальный/вертикальный индивидуализм - коллективизм» Г. Триандиса
Галлямова А.А., Григорьев Д.С.
К ВОПРОСУ ИЗУЧЕНИЯ ЗАСТЕНЧИВОСТИ В КОНТЕКСТЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ
Каменева Г.Н., Радоев М.
ДИНАМИКА ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВЫХ ХАРАКТЕРИСТИК СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ
Арендачук И.В.
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ВКЛАД КОГНИТИВНЫХ ФАКТОРОВ И САМООТНОШЕНИЯ В СОЦИАЛЬНУЮ ПЕРЦЕПЦИЮ АУТГРУПП РАЗНОГО ТИПА
Балева М.В., Гасимова В.А., Ковалева Г.В.
Развитие личности студента-психолога в процессе адаптации к будущей профессии
Дмитриева Л.А.
НЕТРИВИАЛЬНОСТЬ РЕЗУЛЬТАТОВ ПОЛЕВОГО ЭКСПЕРИМЕНТА МИЛГРЭМА В МОСКВЕ И НЬЮ-ЙОРКЕ
Митина О.В., Воронов А.Я.
Типичные сферы проявления социальной активности современной молодежи
Бочарова Е.Е.
Когнитивно-мотивационные основы аккультурационных ожиданий: применение модели групповой позиции этнических групп
Григорьев Д.С.
Соотношение перфекционизма и форм социальной активности российской молодежи: на примере Саратовского региона
Бочарова Е.Е.
ЗДОРОВЬЕ И БОЛЕЗНЬ В РУССКОМ КОНТЕКСТЕ: НЕСКОЛЬКО СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КОММЕНТАРИЕВ
Бовина И.Б., Дворянчиков Н.В., Гаямова С.Ю., Дани Л., Эм М.
Слова прощания: памяти А.И. Донцова
Бовина И.Б.
Исследование образа ученого в контексте концепции социальных представлений Сержа Московиси
Володарская Е.А.
Половые и возрастные различия личностной направленности пользовательской активности в социальной сети «ВКонтакте»
Корниенко Д.С., Дериш Ф.В., Никитина Е.Ю.
Михаил Кондратьев: когда на визитке только имя
Сачкова М.Е., Кочетков Н.В.
Вовлеченность в террористическую деятельность в России и мире: от психологических к социально-психологическим факторам
Бовин Б.Г., Казберов П.Н., Бовина И.Б.
Мой научный руководитель - ГМ: к 95-летию со дня рождения Г.М. Андреевой
Бовина И.Б.
Зависимость от социальных сетей и характеристики личности: обзор исследований
Шейнов В.П.
Соотношение выраженности целей социального сравнения и некоторых личностных характеристик
Самойленко Е.С., Какубери М.Г.
Кросс-культурный анализ социального капитала российского общества
Татарко А.Н.
К проблеме соотношения общительности и агрессивности личности с выраженностью стилей конфликтного поведения
Толстова Д.А.
Взаимосвязь между мультикультурной идеологией, социальной идентичностью и воспринимаемой проницаемостью социальных границ для россиян на постсоветском пространстве: на примере Эстонии
Бушина Е.В., Корнилова О.А., Ковалева Н.В.
(Не)взрослое поколение: модель исследования поколенческой относительности оценки взрослости
Тихомандрицкая О.А., Рикель А.М.
Метод фокус-групп как претест анкеты для проведения опросов в кросс-культурных и межстрановых сравнительных исследованиях
Григорьев Д.С.
Взаимосвязь толерантности личности и особенностей психологической адаптации китайских студентов
Медведская Т.С.
Соотношение толерантности и параметров межкультурной адаптации иностранных студентов из разных регионов
Новикова И.А.
Изучение особенностей мотивации учения современных школьников
Бабаева Е.С.
Миграционные установки как специфический вид социальных установок
Кузнецова С.А.
Обыденные представления о курильщиках среди курящей молодежи
Маслова О.В., Тархова В.С.
Социальная активность личности и группы: определение, структура и механизмы
Шамионов Р.М.
Типы установок на черты и их роль в самооценке и оценке Другого
Балева М.В., Полянина О.И., Смирнова И.В.
Проницаемость социальных границ для русских на постсоветском пространстве: роль социальных идентичностей и воспринимаемой безопасности
Бульцева М.А., Берберян А.С., Берриос Кальехас С.А.
Визуальный образ города в представлениях горожан (на материале исследования жителей Краснодара)
Тучина О.Р., Аполлонов И.А.
Джихадизм и обыденное мышление: гипотеза процесса “повторного якорения”
Бен Алайя Д.
Интегративная модель межкультурного взаимодействия: опыт качественного анализа
Ткаченко Н.В., Хухлаев О.Е.
Взгляды на этнокультурное многообразие и авторитарные и этноцентрические установки русских
Григорьев Д.С.
Стили совладающего поведения латиноамериканских и китайских студентов в период адаптации к условиям новой социокультурной среды
Лыкова Н.М., Караведо Интриаго Р.
Преодоление стресса аккультурации латиноамериканскими и китайскими студентами
Лыкова Н.М.
Роль социального интеллекта в профессиональной самореализации личности (на примере будущих специалистов-лингвистов)
Кудинова Н.В.
Этнические особенности ценностных ориентаций студентов
Чеботарёва Е.Ю.
Трансформация культурной идентичности студентов при смене социокультурного окружения
Лыкова Н.М.
Проблема выделения текстовых маркеров депрессии / депрессивности при автоматическом анализе текста
Никитина Е.Н., Станкевич М.А., Чудова Н.В.
Взаимосвязи проблемного использования смартфона с виктимизацией, незащищенностью от кибербуллинга и манипуляций
Шейнов В.П., Ермак В.О.
Короткая версия опросника импульсивности В.А. Лосенкова: разработка и валидизация
Шейнов В.П., Девицын А.С.
Феномен когнитивной полифазии в социальных представлениях о душевнобольных
Емельянова Т.П., Исраелян Т.В.
Помнить нельзя забыть: особенности социальных представлений о политических репрессиях в двух поколениях потомков репрессированных
Бовина И.Б., Рябова Т.В., Конкин В.Ю.
Роль гражданской идентичности в предпочтениях гражданско-политических форм социальной активности российской молодежи
Шамионов Р.М.
Гендерная специфика социальных представлений студентов об агрессивности
Нечепуренко Т.В.
Развитие профессионально важных качеств в аспекте адаптации студентов к профессии
Чеботарева Е.Ю., Дмитриева Л.А.
Модель формирования культуры профессионального общения будущих социальных работников в условиях вуза
Курилович Н.В.
Образовательные коммуникации участников дистанционных эвристических олимпиад
Скрипкина Ю.В.
Оптимизация адаптации первоклассников северо-восточного региона к школе
Якимчук С.А.
ДИДАКТИКА И ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ»
Гагарин А.В.
КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ЕЕ ЗАЩИЩЕННОСТИ ОТ МАНИПУЛЯЦИЙ
Шейнов В.П.
Дополнительное образование и активность приобщения к художественной культуре в структуре свободного времени современных российских подростков
Собкин В.С., Калашникова Е.А.
Проектная деятельность как средство коммуникативного развития детей дошкольного возраста: результаты двойного слепого контролируемого эксперимента
Плотникова В.А., Веракса А.Н.
Как стать россиянином? Содержание национальной идентичности, определяющее социальные маркеры принятия иммигрантов в России
Григорьев Д.С., Галлямова А.А., Комягинская Е.Ш.
Представления в межгрупповых отношениях: рефлексивность, метапредставления и интеробъективность
Вагнер В., Раудсепп М.
Актуальные проблемы преподавания русского языка в поликультурной российской школе
Кытина Н.И., Хамраева Е.А.
Самоорганизация в непрерывном образовании: теория, практика и опыт реализации с использованием социальных сетей и дистанционного формата
Де Мартино М., Гущина Ю.Ш., Бойко З.В., Маньянини А., Сандор И., Герреро Перес Б.А., Исидори Э.
Психологические особенности студентов из стран Африки
Резников Е.Н.
Опыт создания ситуации управляемого кризиса в развивающей среде сообщества приемных семей «Китеж»
Любимцева Ю.С.
Основополагающие идеи процесса организации жизнедеятельности
Ушницкая А.Е.
Особенности средового воздействия интернатных учреждений на психосоциальное развитие личности
Плугина М.И., Манакина Е.А.
СТИГМАТИЗАЦИЯ ПСИХИЧЕСКИ БОЛЬНЫХ ЛЮДЕЙ И БОРЬБА С НЕЙ: СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИЗМЕРЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ
Бовина И.Б., Якушенко А.В.
Психологические факторы формального и неформального денежного заимствования
Викентьева Е.Н., Гагарина М.А., Емельянова Т.П.
Актуализация содержания обучения студентов социально-гуманитарного профиля подготовки в контуре искусственного интеллекта
Яроцкая Л.В., Алейникова Д.В.
Психологические характеристики «нового поколения»: гомогенность vs гетерогенность
Пищик В.И.
Социальные представления и индивидуальные представления: в чем разница? И почему индивидуальные представления похожи?
Лалу С.
Психосоциальные характеристики больных туберкулезом в России и факторы формирования приверженности лечению
Захарова Е.В., Фильштинская Е.Г.
Соотношение общительности, социального интеллекта и творческих способностей студентов
Дузькрятченко А.В.
Алкоголизм и наркомания в обыденных представлениях молодежи
Березина Е.Б., Бовина И.Б.
Проблема толерантности в современной зарубежной психологии
Ибадова Т.И.
Типология потребностей в малых и миноритарных языках: общеметодологические и частнонаучные подходы
Вио А., Москвичёва С.А.
Проблема репрезентации языка в сознании его носителей в условиях языкового приграничья: к вопросу о потребности в карельском языке
Вио Ален -., Москвичева С.А.
ВЛИЯНИЕ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ НА СОЦИАЛЬНУЮ ДИСТАНЦИЮ ЛИЧНОСТИ
Кудинова И.Б., Кислицин А.И., Нурекеева А.Б.
ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКАЯ МЕТОДИКА ОЦЕНКИ СОЦИАЛЬНО-ПЕРЦЕПТИВНОЙ УСТАНОВКИ ЛИЧНОСТИ: ПСИХОМЕТРИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
Дубовицкая Т.Д., Тулитбаева Г.Ф., Шашков А.В.
Разработка подхода к типологии сетевых сообществ на основе дискурсивных признаков коллективной субъектности
Павлова Н.Д., Воронин А.Н., Гребенщикова Т.А., Кубрак Т.А.
Социальность будущих педагогических работников и солидаризация общества в контексте интеграции новых субъектов России: методологическая рефлексия
Степанюк Е.И.
Межгрупповой контакт, личные и общекультурные стереотипы в межкультурных отношениях: содержание стереотипов о белорусах, китайцах, узбеках и чеченцах в Москве
Григорьев Д.С., Комягинская Е.Ш.
Соотношение приверженности молодежи к социальной активности в интернете и физическом пространстве
Шамионов Р.М., Суздальцев Н.В.
Социальные представления о коронавирусе в начале пандемии в России
Донцов А.И., Зотова О.Ю., Тарасова Л.В.
Понятие «общее» и социальные представления
Жоделе Д.
Связь морали и социальных верований с отношением к экономическому неравенству у российской молодежи: на примере Алтайского края
Сычев О.А., Протасова И.Н.
Конструкт субъективного профессионального благополучия: верификация на российской выборке
Обознов А.А., Петрович Д.Л., Кожанова И.В., Бессонова Ю.В.
Проблема социальной реабилитации детей-сирот с общим психофизическим недоразвитием
Бычков В.А., Красный В.И.
Проявление личностных свойств детей в системе детско-родительских отношений в семьях профессиональных военнослужащих
Локтаева С.А.
Становление уверенности и общительности студентов в период первых трех лет обучения в вузе
Акимова А.Р., Волк М.И.
Особенности межкультурной адаптации латиноамериканских студентов в России
Маслова О.В.
1 - 100 из 116 результатов 1 2 > >> 
Подсказки:
  • Ключевые слова чувствительны к регистру
  • Английские предлоги и союзы игнорируются
  • По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
  • Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
  • Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
  • Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
  • Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
  • Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».