Актуализация самообразовательной деятельности студентов на основе реализации технологии смешанного обучения

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

В статье актуализируется феномен самообразовательной деятельности как фактор обеспечения качества образования и успешной подготовки будущих специалистов. Обозначена потребность в разработке технологий инновационного типа, способствующих актуализации самообразовательной деятельности и отвечающих как закономерностям развития обучающихся, их потребностям, так и современным трендам организации образовательного процесса в вузе. Отмечая преимущества традиционной и дистанционной форм обучения, выявлены и их недостатки при обособленном применении. Проанализированы потребности студентов в плане выбора формата обучения в вузе. Показана необходимость использовать с пользой и на благо цифровой потенциал студента, заключающийся в том, что современная молодежь легко владеет различными гаджетами и большую часть времени проводит в сети Интернет. На основе проведенного теоретического анализа представлены сущность и содержание технологии смешанного обучения как интеграция традиционного и электронного форматов, органично сочетающая педагогические компоненты, в совокупности обеспечивающая актуализацию самообразовательной деятельности студентов. Раскрыто содержание технологии смешанного обучения как ряд последовательно реализуемых этапов (мотивационный, интеграционно-деятельностный, рефлексивно-оценочный). Важное значение на всех этапах ее реализации придается рефлексии и формирующему оцениванию. Обозначена высокая степень гибкости и адаптируемости данной технологии в образовательном пространстве вуза.

Об авторах

Ольга Леонидовна Карпова

Уральский государственный университет физической культуры

Автор, ответственный за переписку.
Email: karpova_ol174@mail.ru

доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики

Россия, Челябинск

Список литературы

  1. Калугин Ю.Е. Непрерывное образование и профессиональное самообразование // Непрерывное образование: мат-лы междунар. форума: V междунар. науч.-практ. конф., Челябинск, 22 ноября 2019 года / под ред. И.А. Волошиной, И.О. Котляровой. Челябинск: Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет), 2019. С. 114-120.
  2. Карпова О.Л. Интегративно-развивающий подход к развитию самообразовательной деятельности студентов как фактор повышения качества профессиональной подготовки // Система менеджмента качества в вузе: здоровье, образованность, конкурентоспособность: IХ междунар. науч.-практ. конф., Челябинск, 30 апреля 2020 года. Челябинск: Уральский государственный университет физической культуры, 2020. С. 146-150.
  3. Крутова И.Ю. Использование проектной технологии в процессе обучения иностранному языку в вузе // Педагогика. 2018. № 5. С. 75-81.
  4. Медведев И.Ф. Концепция самообразования: основные понятия и структура // Образование и наука. 2012. № 2 (91). С. 32-42.
  5. Сериков Г.Н. Самообразование в жизнедеятельности человека // Вестник Южно-Уральского государственного университета. 2001. № 1. С. 17-20.
  6. Щуклина Е.А. Теоретико-методологические основания социологического изучения самообразования // Социологические исследования. 2000. № 6. С. 29-39.
  7. Alanazy S.M. Using cloud computing to develop teaching self-learning competencies among the faculty members at Jouf University // The Education and Science Journal. 2021. Vol. 23 (9). P. 169-185. doi: 10.17853/1994-5639-2021-9-169-185.
  8. Грохольская О.Г. Методологические особенности реализации смешанного обучения в обновленном пространстве школы // Педагогика. 2020. № 7. С. 61-66.
  9. Байбородова Л.В., Тамарская Н.В. Трансформация дидактических принципов в условиях цифровизации образования // Педагогика. 2020. № 7. С. 22-30.
  10. Вострикова Н.М. Модель фундаментальной химической подготовки бакалавров технико-технологических направлений в условиях смешанного обучения // Образование и наука. 2019. Т. 21, № 6. С. 72-92. doi: 10.17853/1994-5639-2019-6-72-92.
  11. Жук О.Л. Актуальные направления развития образования и научно-педагогических исследований в условиях цифровой трансформации // Педагогика. 2020. № 3. С. 5-14.
  12. Подуфалов Н.Д. О взаимосвязи реального и виртуального // Педагогика. 2020. № 4. С. 5-18.
  13. Асадуллин Р.М. Субъектное развитие студентов в условиях цифровизации образования // Педагогика. 2021. Т. 85, № 3. С. 5-16.
  14. Плетяго Т.Ю., Остапенко А.С., Антонова С.Н. Педагогические модели смешанного обучения в вузе: обобщение опыта российской и зарубежной практики // Образование и наука. 2019. Т. 21, № 5. С. 112-129.
  15. Актуализация // Философский энциклопедический словарь / гл. ред. Л.Ф. Ильичев, П.Н. Федосеев, С.М. Ковалев и др. М.: Сов. энциклопедия, 1983. С. 21.
  16. Актуализация // Головин С.Ю. Словарь практического психолога. Минск: Харвест, 1998. С. 17.
  17. Кордуэлл М. Мотивация // Кордуэлл М. Психология. А-Я. Словарь-справочник / пер. с англ. К.С. Ткаченко. М.: Фаир-Пресс, 2000. С. 113.
  18. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. 304 с.
  19. Карпова О.Л. Развитие самообразовательной деятельности студентов: теоретические аспекты: монография. Челябинск: Уральская Академия, 2014. 204 с.
  20. Хачатрян Э.В., Ковалева Т.М. Технология развития критического мышления в деятельности серебряных наставников // Педагогика. 2021. Т. 85, № 4. С. 60-71.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Карпова О.Л., 2022

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».