Peculiarities of teaching a foreign language to students with health impairments in inclusive education

封面

如何引用文章

全文:

详细

The study considers peculiarities of a foreign language teaching to schoolchildren with health impairments in inclusive education. One of the problems of developing inclusive education in Russia is its inability to provide high-quality teaching when students from different categories of disabled people are in one classroom. The decision to combine in one class children with similar education needs seems to be impossible. In this case, the solution may be to unite children with particular health impairments based on their learning opportunities. To determine schoolchildren’s learning opportunities to study a foreign language the authors suggest to correlate their psychophysiological abilities with four types of language skills (listening, speaking, reading and writing), the development of which is formulated as one of the goals of learning a foreign language in a comprehensive school.

作者简介

Marina Zolotova

National Research Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod

编辑信件的主要联系方式.
Email: mviazolotova@gmail.com
ORCID iD: 0000-0003-2699-224X
Researcher ID: JXN-9285-2024

Cand. Philol. Sci., Associate Professor, Head of the Department of English for Humanities of the Institute of Philology and Journalism

俄罗斯联邦, 23, Gagarin Ave., Nizhny Novgorod, 603022

Elena Ganyushkina

National Research Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod

Email: elenaganyushkina@gmail.com
ORCID iD: 0000-0003-1244-8921
Researcher ID: O-1708-2019

Senior Lecturer at the Department of English for Humanities of the Institute of Philology and Journalism

俄罗斯联邦, 23, Gagarin Ave., Nizhny Novgorod, 603022

Vera Lunina

National Research Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod

Email: mamochkarodionovih@yandex.ru
ORCID iD: 0009-0003-4293-0126

Cand. Philol. Sci., Senior Lecturer at the Department of English for Humanities of the Institute of Philology and Journalism

俄罗斯联邦, 23, Gagarin Ave., Nizhny Novgorod, 603022

参考

  1. Ministerstvo prosveshcheniya Rossijskoj Federatsii [Ministry of Education of the Russian Federation]. https://edu.gov.ru/activity/main_activities/limited_health/ (Accessed January 22, 2024).
  2. Bazhenova Yu.A., Aleksandrova N.S. Metodologicheskie aspekty organizacii inklyuzivnoj obrazovatel’noj sredy v nachal’noj shkole [Methodological aspects of the organization of an inclusive educational environment in primary schools]. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. 2020. No. 69–1. Рр. 65– 69.
  3. Gafner V.V. Usloviya organizacii raboty so shkol’nikami s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov’ya na urokakh inostrannogo yazyka [Conditions for organizing work with students with disabilities in foreign language lessons]. Perm’, 2017. 72 p.
  4. Evtushenko I.V. Formirovanie kommunikativnykh navykov u obuchayushchikhsya s sistemnymi narusheniyami rechi v processe muzykal’nogo vospitaniya: monografiya [Development of communication skills among students with systemic speech disorders in the process of musical education: monograph]. Moscow: MPGU, 2020. 172 p.
  5. Kasimkina A.A., Solov’eva E.A. Formirovanie inklyuzivnoj kompetentnosti uchitelya inostrannogo yazyka v processe professional’noj podgotovki [Formation of inclusive competence of a foreign language teacher in the process of professional training]. Ogarev-online. 2019. No. 6. https://journal.mrsu.ru/arts/formirovanie-inklyuzivnoj-kompetentnosti-uchitelya-inostrannogo-yazyka-v-processe-professionalnoj-podgotovki (Accessed January 24, 2024).
  6. Kiryushina O.V. Organizaciya uroka inostrannogo yazyka v usloviyakh inklyuzivnogo obrazovaniya [Organization of a foreign language lesson in inclusive education]. Nauchnyj rezul’tat. Pedagogika i psikhologiya obrazovaniya. 2020. Vol. 6. No. 1. Рр. 41–52.
  7. Malofeev N.N. Special’noe obrazovanie v menyayushchemsya mire. Evropa: ucheb. posobie dlya studentov ped. vuzov [Special education in a changing world. Europe: a textbook for students of pedagogical universities]. 2nd ed. Moscow: Prosveshchenie Publ., 2018. P. 447.
  8. Malofeev N.N. Ot ravnykh prav k ravnym vozmozhnostyam, ot special’noj shkoly k inklyuzii [From equal rights to equal opportunities, from special schools to inclusion]. Izvestiya RGPU im. A.I. Gercena. 2018. No. 190. https://cyberleninka.ru/article/n/ot-ravnyh-prav-k-ravnym-vozmozhnostyam-ot-spetsialnoy-shkoly-k-inklyzii (Accessed January 22, 2024).
  9. Malofeev N.N. Inklyuzivnoe obrazovanie v kontekste sovremennoj social’noj politiki [Inclusive education in the context of modern social policy]. Vospitanie i obuchenie detej s narusheniyami razvitiya. 2009. No. 6. Рр. 3–9.
  10. Bobrov A.E., Somova V.M. Sindrom Aspergera: retrospektivnyj analiz dinamiki sostoyaniya bol’nykh [Asperger’s syndrome: a retrospective analysis of the dynamics of patients’ condition]. Doktor.Ru. 2011. No. 4. https://cyberleninka.ru/article/n/sindrom-aspergera-retrospektivnyy-analiz-dinamiki-sostoyaniya-bolnyh (Accessed January 24, 2024).
  11. Mukhin K.Yu., Karpova V.I., Bezrukova I.S. i dr. Sindrom Retta (obzor literatury i opisanie klinicheskogo sluchaya) [Rett syndrome (literature review and clinical case description)]. Russkij zhurnal detskoj nevrologii. 2010. No. 2. https://cyberleninka.ru/article/n/sindrom-retta-obzor-literatury-i-opisanie-klinicheskogo-sluchaya (Accessed January 24, 2024).
  12. Stiven Shor. Za stenoj. Lichnyj opyt: autizm i sindrom Aspergera [Behind the wall. Personal experience: autism and Asperger’s syndrome]. Per. from engl. A. Smolyan. Moscow: Nash Solnechnyj Mir Publ., 2014. 224 p. ISBN 978-5-94607-188-8.
  13. Vygotskij1 L.S. Psikhologiya razvitiya. Izbrannye raboty [Psychology of development. Selected works]. Moscow: Yurajt Publ., 2019. 281 p. (Antologiya mysli). ISBN 978-5-534-07290-7.

补充文件

附件文件
动作
1. JATS XML

版权所有 © Zolotova M.V., Ganyushkina E.V., Lunina V.L., 2025

Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名 4.0国际许可协议的许可

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».