Building a model fundamentals of younger schoolchildren’s spiritual and moral education in the Transbaikal Orthodox gymnasium

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

Importance. The main reason for the search and development of younger schoolchildren’s spiritual and moral education model of the Transbaikal Orthodox gymnasium was the theoretical and practical aspects insufficient development of relationship between spiritual (from the standpoint of Orthodox pedagogy) and moral (from the standpoint of secular pedagogy) processes; the existing types of younger schoolchildren’s education models (humanistic, sociocentric, authoritarian, etc.) have not received proper practical study in pedagogy in relation to modern conditions in law-based educational institutions that ensure the value-semantic orientation of educational activity, its technological effectiveness and orderliness. The proposed model of a younger schoolchild’ s spiritual and moral education in the Transbaikal Orthodox gymnasium should be considered as an alternative to existing educational models in modern education, which scientific and practical justification lies in the spiritual and moral education processes relationship of the individual and dialogical interaction with the Church.Materials and Methods. Theoretical methods: theoretical-methodological, conceptualterminological analysis, historical-pedagogical and theoretical-pedagogical analysis of the practice of spiritual and moral education, theological, philosophical and psychological-pedagogical literature, periodicals devoted to the issues of spiritual and moral education, the unity of historical and logical analysis, as well as historical-pedagogical analysis of various documents (Ministries of Education and Science of the Russian Federation, Russian Orthodox Church, regional secular and spiritual authorities, etc.) on spiritual and moral education; comparison, generalization, pedagogical modeling. Empirical methods: the method of included observation, questionnaires, testing, systematic analysis of the practice of spiritual and moral education.Results and Discussion. In the course of the research, at the ascertaining stage, younger schoolchildren’s spiritual and moral education pedagogical model was defined, which reflects innovative methods of education that contribute to the formation of students’ skills to interact with people, develop a value orientations system, moral and personality volitional qualities, spiritual and moral feelings education.Conclusion. Younger schoolchildren’s spiritual and moral education pedagogical model in an Orthodox gymnasium is developed, its foundations and structural components are determined: institutional, targeted, meaningful, diagnostic and effective. The target component is aimed at achieving the planned results – the transformation of moral values into a personal meanings system of a younger student. These moral values are fixed in the Federal State Standard of Primary General Education and are specified in the personal results of mastering the basic educational program by younger schoolchildren. The institutional component states the presence of social institutions that directly affect the upbringing of spiritual and moral values of a younger student. Model content component reveals the meaning of education based on the child’s spiritual and moral values (love, respect, friendship, patriotism, health). The content component includes the learning process, additional education, extracurricular activities. For the effective younger schoolchild’s spiritual and moral values education, close interaction of all its components is necessary. The diagnostic and effective component includes the results of monitoring studies that reflect the reality in relation to the tasks and goals set.

About the authors

A. G. Sapozhnikova

Gymnasium “Raduga”

Author for correspondence.
Email: sapozhnikovaanna10713@mail.ru
ORCID iD: 0009-0004-8501-0554

Deputy Director for Educational Work, Gymnasium “Raduga”

22 Smolenskaya St., Chita, 672012, Russian Federation

References

  1. Baryshnikov E.N. (2014). Vneurochnaya deyatel’nost’ obuchayushchikhsya: osnovnye podkhody i usloviya osushchestvleniya [Extracurricular activities of students: basic approaches and conditions of implementation]. In: Kislyakov A.V., Shcherbakov A.V. (eds). Materialy 2 Vserossiiskoi nauchno-prakticheskoi konferentsii «Vneurochnaya deyatel’nost’ obuchayushchikhsya v usloviyakh realizatsii FGOS obshchego obrazovaniya» [Proceedings of the 2nd All-Russian Scientific and Practical Conference “Extracurricular Activities of Students in the Context of the Implementation of the Federal State Educational Standard of General Education”]. Chelyabinsk, pp. 11-19. (In Russ.)
  2. Efimova E.A. (2013). Dukhovno-nravstvennoe vospitanie mladshikh shkol'nikov v protsesse uchebnoi deya-tel'nosti [Spiritual and moral education of junior schoolchildren in the process of learning activities] In: Vederni-kova L.V. (executive ed.). Sbornik statei Vserossiiskoi nauchno-prakticheskoi konferentsii «Sovremennye podk-hody k povysheniyu kachestva obrazovaniya» [Collection of Articles of the All-Russian Scientific and Practical Conference “Modern Approaches in Improving the Quality of Education”]. Ishim, pp. 66-70. (In Russ.) https://elibrary.ru/selisz
  3. Zemlyanskaya E.N. (2018). Teoriya i metodika vospitaniya mladshikh shkol’nikov [Theory and Methods of Bringing up Younger Schoolchildren]. Moscow, Urait Publ., 507 p. (In Russ.) https://elibrary.ru/dlhaai
  4. Karakovskii V.A. (1993). Stat’ chelovekom. Obshchechelovecheskie tsennosti – osnova tselostnogo uchebno-vospitatel’nogo protsessa [Become Human. Universal Values are the Basis of a Holistic Educational Process]. Moscow, 80 p. (In Russ.) Available at: https://search.rsl.ru/ru/record/01001662800
  5. Kosmacheva N.V. (2015). Zadachi dukhovno-nravstvennogo vospitaniya mladshikh shkol’nikov na sovremen-nom etape [Tasks of spiritual and moral bringing up of junior schoolchildren at the present stage]. In: Zhestkova E.A. (executive ed.). Sbornik materialov Vserossiiskoi nauchno-prakticheskoi konferentsii «Gosudarstvennye obrazovatel’nye standarty: problemy preemstvennosti i vnedreniya» [Proceedings of the All-Russian Scientific and Practical Conference “State Educational Standards: Problems of Continuity and Introduction”]. Arzamas, pp. 556-562. (In Russ.) https://elibrary.ru/uwbqwn
  6. Maksakova V.I. (2019). Teoriya i metodika vospitaniya mladshikh shkol’nikov [Theory and Methods of Bringing up Younger Schoolchildren]. Moscow, Urait Publ., 206 p. (In Russ.) https://elibrary.ru/czdnco
  7. Novikov A.M. (2006). Metodologiya obrazovaniya [Methodology of Education]. Moscow, Egves Publ., 488 p. (In Russ.) https://elibrary.ru/pfnted
  8. Divnogortseva S.Yu. (2012). Dukhovno-nravstvennoe vospitanie v teorii i opyte pravoslavnoi pedagogicheskoi kul’tury [Spiritual and Moral Education in the Theory and Experience of Orthodox Pedagogical Culture]. Mos-cow, Saint Tikhon’s Orthodox University for the Humanities Publ., 140 p. (In Russ.) https://elibrary.ru/qwawdv
  9. Sapozhnikova A.G. (2017). Metody dukhovno-nravstvennogo vospitaniya mladshikh shkol’nikov v sovre-mennoi pravoslavnoi gimnazii [Methods of spiritual and moral bringing up of junior schoolchildren in modern orthodox gymnasium]. In: Ulzytueva A.I. (executive ed.). Materialy 2 Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii «Aktual’nye problemy nachal’nogo obshchego obrazovaniya: teoriya i praktika» [Proceedings of the 2nd International Scientific and Practical Conference “Actual Problems of Primary General Education”]. Chita, pp. 128-131. (In Russ.) https://elibrary.ru/rezlfm
  10. Shchukina G.I. (1977). Pedagogika shkoly [Pedagogy of the School]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 383 p. (In Russ.)
  11. Karakovskii V.A. (1997). Sovremennaya strategiya vospitaniya [Modern parenting strategy]. In: Gavrilin A.V., Novikova L.I. (executive eds.). Materialy Vserossiiskoi nauchno-prakticheskoi konferentsii «Teoriya i praktika gumanisticheskikh vospitatel’nykh system» [Proceedings of the All-Russian Scientific and Practical Conference “Theory and Practice of Humanistic Educational Systems”]. Vladimir, pp. 28-29. (In Russ.)
  12. Chukhin S.G., Levichev O.F. (2019). Osnovy dukhovno-nravstvennogo vospitaniya shkol’nikov [Fundamentals of Spiritual and Moral Bringing up of Schoolchildren]. Moscow, Urait Publ., 113 p. (In Russ.) https://elibrary.ru/qntsgg

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».