Ключевые компоненты стратегического лидерства директора школы, работающей в сложных социальных условиях

в современной образовательной политике особую актуальность приобретает проблема управления школами, работающими в сложных социальных условиях. Ключевая роль в преодолении образовательного неравенства отводится руководителю образовательной организации, чья лидерская позиция определяет потенциал школы как «социального лифта». В статье обосновывается, что традиционные модели управления, ориентированные на оперативное решение задач, неэффективны. Для руководителей школ, работающих в сложных социальных условиях, требуется развитие стратегического лидерства. Цель исследования – выявление компонентов стратегического лидерства, способствующих развитию образовательных организаций, работающих в сложных социальных условиях. Исследование носит теоретико-аналитический характер и основано на всестороннем анализе широкого круга научных источников. Методологической основой выступил системный подход. Для решения задач был применен комплекс теоретических методов: теоретико-методологический и сравнительный анализ. В результате исследования верифицированы и содержательно раскрыты три взаимосвязанных компонента стратегического лидерства директора школы: стратегическое управление, стратегическое мышление и стратегическое взаимодействие с командой. Доказано, что именно интеграция этих компонентов формирует целостную систему, позволяющую руководителю не только реагировать на вызовы сложной социальной среды, но и активно преобразовывать ее. Научная новизна заключается в комплексном подходе к анализу стратегического лидерства, выявляющем взаимодополняющий характер трех компонентов и механизмы их интеграции. Практическая значимость определяется возможностью использования результатов для разработки модели научно-методического сопровождения и программ повышения квалификации директоров школ.

стратегическое лидерство руководителя, управление образовательной организацией, сложные социальные условия, стратегическое управление, стратегическое мышление, взаимодействие с командой