Принципы обучения английскому языку будущих тифлокомментаторов в лингвистическом университете

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

В статье рассматриваются принципы обучения, на основе которых должна осуществляться иноязычная подготовка будущих тифлокомментаторов в лингвистическом университете. Автор комментирует применение традиционных принципов подготовки тифлокомментаторов, а также выделяет ряд частных принципов обучения с учетом специфики профессии.

 

Об авторах

Екатерина Александровна Гринкевич

Московский государственный лингвистический университет

Автор, ответственный за переписку.
Email: kathysubbotina@gmail.com

 старший преподаватель кафедры стилистики английского языка  
факультета английского языка Института иностранных языков им. Мориса Тореза 

Москва, Россия

Список литературы

  1. Щукин А. Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика. М.: Филоматис: Омега-Л, 2010. EDN: LJBPMV
  2. Голуб Б. А. Основы общей дидактики. Учеб. пособие для студ. педвузов. М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 1999.
  3. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). СПб.: Златоуст, 1999. EDN: OMBHCP
  4. Пассов Е. И. Методология методики: корни и опыт применения (Избранное). ЛГПУ, 2003.
  5. Мосалова А. И. Принципы обучения иноязычному профессиональному общению студентов-экономистов в рамках лингвопрагматического подхода // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2014. № 3 (131). С. 105-111. EDN: SDHTPR
  6. Benecke B. Audio description: Phenomena of information sequencing. MuTra 2007-LSP Translation Scenarios: Conference Proceedings. URL: http://www.euroconferences.info/proceedings/2007_Proceedings/2007_Benecke_Bernd.pdf.
  7. Braun S. Audiodescription from a discourse perspective: a socially relevant framework for research and training // Linguistica Antverpiensia NS 6. 2007. P. 357-369.
  8. Orero P. Audio Description: Professional Recognition, Practice and Standards in Spain // Translation Watch Quarterly. 2005. Vol. 1. P. 7-18.
  9. Борщевский И. С. Аудиодескрипция (тифлокомментирование) как вид перевода // Филология и лингвистика. 2018. № 3 (9). С. 48-52. URL: https://moluch.ru/th/6/archive/107/3755/. EDN: YPWDQL
  10. Михеева Е. А. Перевод как вид речевой деятельности на уровне основного общего образования // Актуальные проблемы лингводидактики и методики преподавания иностранных языков: сборник научных статей, Чебоксары, 29-30 апреля 2020 года. Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева, 2020. С. 39-44. EDN: SYOQKS
  11. Bardini F. Audio description and the translation of film language into words // Ilha do Desterro A Journal of English Language, Literatures in English and Cultural Studies. 2020. Vol. 73 (1). P. 273-296. EDN: YBVVWE
  12. Халюшова Г. А. Развитие лингвистической креативности студента университета: дис.. канд. пед. наук. Оренбург, 2005. EDN: NNQQQP
  13. Козловская Е. В. Реализация принципа креативности на начальном этапе обучения иностранному языку в вузе // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2015. № 1 (154). С. 135-137. EDN: TGZUCH
  14. Яркова А. К. Реализация принципа креативности обучения в процессе подготовки к экзамену IELTS // Современное языковое образование: инновации, проблемы, решения: материалы XI Научно-практической конференции, Москва, 20-24 апреля 2020 года / под общей редакцией А. А. Богатырева. М.: Московский педагогический государственный университет, 2020. С. 362-372. EDN: TOJTEF
  15. Галкина А. В. Овладение лингвистической креативностью в контексте овладения иностранным языком // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2011. № 10 (102). С. 158-164. EDN: OIFPRZ
  16. Рябова Е. В. Развитие коммуникативной компетенции в контексте принципа креативности // Вестник Челябинского государственного университета. 2014. № 4(333). С. 96-99.
  17. Янкина Н. В. О роли развития межкультурной чувствительности студентов вуза в условиях глобализации // Вестник Оренбургского государственного университета. 2015. № 2 (177). С. 178-183. EDN: TZUEGZ
  18. Шестакова Е. С. Принцип минимизации языка в обучении иностранному языку для специальных целей в неязыковом вузе // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. 2020. № 1. С. 212-224. EDN: QQEZJA
  19. Монахова Г. А., Монахов Г.Н. Мультимодальные технологии в учебном процессе высшей школы // Теория и практика общественного развития. 2013. № 11. С. 158-160. EDN: RRUAOV

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать


Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».