Формирование навыков математического моделирования у студентов экономических вузов

В данной статье рассматриваются подходы к формированию у студентов экономических вузов навыков экономико-математического моделирования. Показана необходимость в этой компетенции у специалистов по цифровой экономике. Изложена мотивация студента – будущего специалиста по цифровой экономике в овладении основными приемами моделирования экономических процессов и систем. Приведены разделы школьного курса математики, являющиеся основой для развития этих навыков. Рассмотрены дисциплины математического цикла, изучение которых закладывает базу для формирования компетенции моделирования экономических процессов. Описаны основные типы математических моделей, которые изучаются на современном этапе в экономических вузах и широко применяются в цифровой экономике. Дана классификация моделей, используемых в учебном процессе при изучении дисциплин математического цикла. В работе обсуждаются и обосновываются основные требования, предъявляемые к экономико-математическим моделям. Перечислены требования, предъявляемые к преподавателям математических кафедр вузов, необходимые для того, чтобы они могли успешно осуществлять обучение студентов фундаментальной математике и прикладным ее разделам, в частности – математическому моделированию. Основные выводы и результаты исследования могут быть использованы в практической работе преподавателей математических кафедр экономических вузов при создании электронных средств обучения по экономико-математическому моделированию и методик их применения в учебном процессе.