Отправить статью по E-mail Применение цифровых технологий в рамках образовательного процесса основного общего, среднего общего и среднего профессионального образования на примере изучения регионоведения (истории Самарской области)
- Авторы: Сухорукова А.А.1, Буранок С.О.1
-
Учреждения:
- Самарский государственный социально-педагогический университет
- Выпуск: Том 12, № 2 (2023)
- Страницы: 313-321
- Раздел: Педагогические науки
- URL: https://bakhtiniada.ru/2309-4370/article/view/253100
- DOI: https://doi.org/10.55355/snv2023122319
- ID: 253100
Цитировать
Полный текст
Аннотация
Формирование информационного общества и технологическое развитие Российской Федерации ставит новые задачи перед педагогикой. Основная тенденция развития современного российского образования представляет собой сочетание как традиционных ценностей, направленных на формирование патриотизма, российской гражданской идентичности, нравственности, так и цифровизации обучения. В данной статье рассматривается роль, значение и влияние на качество знаний обучающихся цифровых технологий (ИКТ-ресурсов) в образовательном процессе изучения регионоведения в рамках среднего общего и среднего профессионального образования (на примере изучения истории Самарской области). Авторы рассматривают как широко применяемые ИКТ-ресурсы (работа в программе Microsoft PowerPoint; использование фильмов; интернет-ресурсы; работа в программе Microsoft Word), так и внедряемые в образовательный процесс цифровые технологии (использование технологий технопарка: 3D-принтер; панорамная камера). Особое внимание уделяется особенностям усвоения информации обучающимися рассматриваемых ИКТ-ресурсов в разных возрастных группах. Разработка и апробация научно-методического сопровождения региональной истории в образовательном процессе с учетом использования цифровых технологий включает в себя следующие аспекты: теоретическое описание ИКТ-ресурсов; возможность внедрения в образовательный процесс изучения регионоведения; описание педагогического эксперимента.
Полный текст
Открыть статью на сайте журналаОб авторах
Арина Андреевна Сухорукова
Самарский государственный социально-педагогический университет
Email: arinasuhorukowa98@gmail.com
магистрант кафедры всеобщей истории, права и методики обучения
Россия, СамараСергей Олегович Буранок
Самарский государственный социально-педагогический университет
Автор, ответственный за переписку.
Email: witch-king-1@mail.ru
доктор исторических наук, доцент, проректор по научно-исследовательской работе, профессор кафедры всеобщей истории, права и методики обучения
Россия, СамараСписок литературы
- Солдатова Г.У., Рассказова Е.И., Нестик Т.А. Цифровое поколение России: компетентность и безопасность. М.: Смысл, 2017. 375 с.
- Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей: указ Президента РФ от 09.11.2022 № 809 [Электронный ресурс] // Гарант.ру. https://base.garant.ru/405679061.
- О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года: указ Президента РФ от 07.05.2018 № 204 [Электронный ресурс] // Гарант.ру. https://base.garant.ru/71937200.
- О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года: указ Президента РФ от 21.07.2020 № 474 [Электронный ресурс] // Гарант.ру. https://base.garant.ru/74404210.
- Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ [Электронный ресурс] // Гарант.ру. https://base.garant.ru/77308493.
- Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования: приказ Министерства просвещения РФ от 31.05.2021 № 287 [Электронный ресурс] // Гарант.ру. https://base. garant.ru/401433920.
- Национальный проект «Образование» [Электронный ресурс] // Министерство просвещения РФ. https:// edu.gov.ru/national-project.
- Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» [Электронный ресурс] // Министерство просвещения РФ. https://edu.gov.ru/national-project/projects/cos.
- Ерёмина Т.Ю. Региональная система патриотического воспитания в общеобразовательных организациях // Высшее образование для XXI века: проблемы воспитания: докл. и мат-лы XIV междунар. науч. конф. В 2 ч., ч. 1 / под общ. ред. И.М. Ильинского; науч. ред. Ч.К. Ламажаа (14–16 декабря 2017 г.). М.: Изд-во Моск. гум. ун-та, 2017. С. 78–85.
- Молчанова А.В. Сетевое научно-методическое сопровождение профессионального роста педагогов // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2015. № 11–4. С. 82–85.
- Кирдянкина С.В. Научно-методическое сопровождение профессионального роста учителя: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. Хабаровск, 2011. 28 с.
- Булатова З.А., Абулханова Г.А., Магафурова О.А. Научно-методическое сопровождение реализации ФГОС // Новые технологии в материаловедении: мат-лы I науч.-практ. конф. с междунар. уч. / отв. ред. У.Ш. Шаяхметов. Уфа, 2015. С. 292–295.
- Клевцова Н.И. Методико-дидактические принципы создания и использования мультимедийных учебных презентаций в обучении иностранному языку: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. М., 2003. 17 с.
- Аствацатуров Г.О. Дизайн мультимедийного урока: методика, технологические приемы, фрагменты уроков. Волгоград: Учитель, 2009. 133 с.
- Дорожкина Н.И. Современный урок истории. 5–11 классы. М.: Вако, 2009. 288 с.
- Коджаспирова Г.М., Петров К.В. Технические средства обучения и методика их использования: учеб. пособие. 4-е изд., стер. М.: Академия, 2007. 350 с.
- Островский С.Л. Как сделать презентацию к уроку? М.: Изд-во «Первое сентября», 2010. 13 с.
- Широков Е.А. Использование информационных технологий в преподавании истории и обществознания // Молодой ученый. 2014. № 6–3 (65). С. 49–52.
- Шитякова Н.П., Верховых И.В., Забродина И.В. Влияние цифровых образовательных ресурсов на ценностно-смысловую сферу личности // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2020. № 4. С. 223–242. doi: 10.25588/cspu.2020.157.4.014.
- Грибан О.Н. Применение учебных презентаций в образовательном процессе: виды, этапы и структура презентаций // Историко-педагогические чтения. 2016. № 20–3. С. 23–31.
- Бабаева Т.Б. К вопросу о применении презентаций на уроках истории, обществознания и МХК в общеобразовательной школе // Актуальные вопросы истории, философии, права и педагогики: сб. ст. Национальной науч.-практ. конф. с междунар. уч. / под ред. Т.В. Гордовой, А.С. Соколова, А.А. Щевьева. 25–26 марта 2019 г. Рязань: Созвездие, 2019. С. 134–136.
- Репинецкий А.И., Козловская Г.Е., Королев А.И., Ремезова Л.А. История Самарского края. Основное общее образование: учеб. пособие. 3-е изд. В 2 ч., ч. 2. М.: Просвещение, 2021. 192 с.
- Орлов В.О. Исторические фильмы на уроках истории в общеобразовательной школе // Студенческие чтения: сб. ст. / отв. ред. Е.В. Дроботушенко, О.А. Яремчук. Вып. 14. Чита: ЗабГУ, 2022. С. 168–179.
- О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию: Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ [Электронный ресурс] // Гарант.ру. https://base.garant.ru/12181695.
- Репинецкий А.И., Козловская Г.Е., Королев А.И., Ремезова Л.А. История Самарского края. Основное общее образование: учеб. пособие. 3-е изд. В 2 ч., ч. 1. М.: Просвещение, 2021. 160 с.
- Виртуальные выставки РГА в г. Самаре [Электронный ресурс] // Российской государственный архив в г. Самаре. https://rga-samara.ru/demonstration.
- Зайцева М.А., Лысак А.П., Дорофеев С.Ю. Технология создания виртуальных интерактивных туров Rubius 3DTourkit // Известия Томского политехнического университета. 2010. Т. 317, № 5. С. 97–102.
- Курков Д.С., Бирюзов Д.А., Трясучкин В.А., Савинов К.Н. Применение виртуальной реальности при проведении лабораторных и практических занятий // Вестник Пензенского государственного университета. 2021. № 4. С. 45–48.
Дополнительные файлы
