Интегративная подготовка инженера в глобализированном мире

В статье рассматривается интегративная подготовка инженера в глобализированном мире. На основе анализа международного разделения труда и взаимодействия в области техники и технологий, с которыми сталкивается современный инженер, отмечается необходимость эффективного взаимодействия международных партнеров и международных команд. Выявляется проблема недостаточного уровня подготовки инженеров в рамках современного высшего технического образования, отличающегося собственной спецификой в разных странах, где образование ориентировано на региональный уровень подготовки специалистов. Отмечается, что международная деятельность, основанная на международном разделении труда, требует глобальной подготовки инженеров. Проведённый анализ публикаций по вопросу глобальной компетентности, вопросам определения межкультурной компетентности и требований международных аккредитационных агентств позволяет выделить четыре основных характеристики глобально компетентного инженера: принимать во внимание этнические аспекты общества, природы и безопасности; понимать свою профессию и технические аспекты в глобальном контексте; быть готовым к работе в междисциплинарной и международной командах; уметь вести диалог в межкультурном и межнациональном контекстах. Проведенное исследование показало, что выделенные характеристики являются интегративными качествами личности, а глобально компетентный инженер, обладающий такими характеристиками, сможет достойно представлять свою страну на международном уровне и работать на инновационном производстве. В качестве решения проблемы подготовки современных инженеров авторы предлагают формирование глобальной компетентности инженера за счет применения интегративного подхода в высшем техническом образовании.