Взаимосвязь качества подготовки врачей-терапевтов и содержания образовательных программ

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

В данной статье рассматривается проблема взаимосвязи качества подготовки врачей-терапевтов и содержания образовательных программ в условиях формирования новой структуры профессионального образования. Определены законодательные положения, регламентирующие изменения основ разработки Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (уровень подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре), нормативные требования к структуре программы ординатуры, к уровню подготовки врачей-терапевтов и условиям реализации программы. В работе представлены методические рекомендации к определению профессиональных компетенций как результату подготовки врачей-терапевтов. Определен состав и структура профессиональных компетенций врача-терапевта. Представлена сравнительная характеристика профессиональных компетенций и трудовых функций. Показаны результаты оценки качества содержания программ подготовки врачей-терапевтов, проведенной экспертами ФГБУ «НМИЦ ТПМ» Минздрава России и научно-педагогическими работниками терапевтических кафедр 24 медицинских университетов Минздрава России. Проведенное исследование показало, что в современных условиях содержание подготовки врачей-терапевтов требует актуализации, так как качество подготовки специалистов определяется их способностью решать профессиональные задачи с использованием знаний, обеспечивающих формирование умений в выполнении трудовых функций врача-терапевта. Полученные материалы могут служить основой для дальнейшего мониторинга качества подготовки специалистов.

Об авторах

Светлана Юрьевна Астанина

Национальный медицинский исследовательский центр терапии и профилактической медицины Минздрава России

Email: astanina@gmail.com

кандидат педагогических наук, доцент, профессор кафедры общественного здоровья и методики профессионального образования, руководитель методического аккредитационно-симуляционного центра

Россия, Москва

Оксана Михайловна Драпкина

Национальный медицинский исследовательский центр терапии и профилактической медицины Минздрава России

Email: gnicpm@gnicpm.ru

доктор медицинских наук, профессор, член-корреспондент РАН, директор

Россия, Москва

Руслан Николаевич Шепель

Национальный медицинский исследовательский центр терапии и профилактической медицины Минздрава России

Автор, ответственный за переписку.
Email: r.n.shepel@mail.ru

заместитель директора по развитию медицинской деятельности

Россия, Москва

Список литературы

  1. О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 26.05.2021 № 144-ФЗ [Электронный ресурс] // Российская газета. https://rg.ru/2021/05/31/obrazovanie-dok.html.
  2. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - подготовки кадров высшей квалификации по программам ординатуры по специальности 31.08.35 Инфекционные болезни: Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 30.06.2021 № 562 [Электронный ресурс] // Электронный фонд правовых и нормативно-технических документов. https://docs.cntd.ru/document/607806371.
  3. О внесении изменений в Правила осуществления мониторинга системы образования и Перечень обязательной информации о системе образования, подлежащие мониторингу, утвержденные постановлением Правительства Российской Федерации от 05.08.2013 № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования»: проект постановления Правительства РФ [Электронный ресурс] // Федеральный портал проектов нормативных правовых актов. https://regulation.gov.ru/projects#npa=123203.
  4. Дрешер Ю.Н. Как оценить качество подготовки специалиста // Образовательные технологии. 2014. № 2. С. 80-91.
  5. Кельчевская Н.Р., Попова М.А. Качество подготовки специалистов - основа эффективной деятельности высшей школы в условиях новых экономических отношений. Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2001. 77 с.
  6. Сахарчук Е.И. Организационный механизм управления качеством подготовки специалистов в педвузе // Университетское управление: практика и анализ. 2004. № 3 (31). С. 63-67.
  7. Паринова Л.В., Беляева И.А. Профессионально-личностный подход в подготовке специалистов как условие повышение качества образования // Образование и общество. 2009. № 1. С. 21-22.
  8. Профессиональная педагогика: учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. Изд. 3-е, перераб. / под ред. С.Я. Батышева, А.М. Новикова. М.: Из-во ЭГВЕС, 2009. 456 с.
  9. Заир-Бек Е.С., Тряпицына А.П. Подготовка специалистов в области образования к участию и использованию международных программ оценки качества образования для всех: национальное видение: рекомендации по результатам научных исследований / под ред. Г.А. Бордовского СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2006. 63 с.
  10. Иванченко И.В. Проблема повышения качества образования в вузе // Молодой ученый. 2016. № 5.1 (109.1). С. 18-21.
  11. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ [Электронный ресурс] // Электронный фонд правовых и нормативно-технических документов. https://docs.cntd.ru/document/901807664.
  12. Гетман А.В. Методика оценки качества подготовки специалистов в условиях заданного множества оцениваемых элементов с учетом их ранжирования по степени важности [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 2. https://science-education.ru/ru/article/view?id=24179.
  13. Лаптев В.В., Писарева С.А., Тряпицына А.П. Концептуальная рамка согласования образовательных и профессиональных стандартов в рамках подготовки педагогов в университете // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2017. № 185. С. 5-14.
  14. Козырев В.А., Радионова Н.Ф., Тряпицына А.П. и др. Компетентностный подход в педагогическом образовании: коллективная монография. 2-е изд., испр. и доп. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2005. 392 с.
  15. Татур Ю.Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста // Высшее образование сегодня. 2004. № 3. С. 20-28.
  16. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ [Электронный ресурс] // Электронный фонд правовых и нормативно-технических документов. https://docs.cntd.ru/document/902389617.
  17. Драпкина О.М., Астанина С.Ю., Шепель Р.Н. Алгоритм разработки дополнительных профессиональных программ с учетом требований профессиональных стандартов «Врач-терапевт», «Врач общей практики (семейная медицина)», «Врач-лечебник (врач-терапевт участковый)» (методические рекомендации): учеб.-метод. пособие. М.: ФГБУ «НМИЦ ТПМ», 2020. 64 с.
  18. Астанина С.Ю. Принцип преемственности в фундаментальной подготовке врачей, организованной на основе решения профессиональных задач // Педагогика профессионального медицинского образования. 2019. № 1. С. 6-25.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать
2. Рисунок 1 – Зависимость содержания образовательных программ от трудовых функций, регламентированных профессиональным стандартом

Скачать (69KB)
Метаданные

© Астанина С.Ю., Драпкина О.М., Шепель Р.Н., 2022

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».