Email this article Reducing the access of foreign children to Russian schooling: likely consequences for integration policy
- Authors: Grigor’eva K.S.1
-
Affiliations:
- Institute of Sociology of FCTAS RAS
- Issue: Vol 13, No 3 (2025)
- Pages: 96-114
- Section: Social Processes and Social Dynamics
- URL: https://bakhtiniada.ru/2308-6416/article/view/358363
- DOI: https://doi.org/10.19181/snsp.2025.13.3.5
- EDN: https://elibrary.ru/YYBDUN
- ID: 358363
Cite item
Full Text
Abstract
Children born in the host country or brought in at preschool/school age represent a special contingent of migrants with increased integration potential compared to firstgeneration migrants. At the same time, education plays a key role in the process of integrating such children into the host society. In recent years, migrant children’s access to Russian schooling has improved, and the educational environment has become more and more friendly towards non-native children. Despite the difficulties faced by foreign students in Russian educational institutions, by the senior grades they managed to overcome them and achieve high integration rates in the socio-economic, cultural and identification spheres. However, the Federal Law of 12/28/2024 No. 544-FZ, as well as legislative initiatives in 2025 aimed at completely or partially closing the access of foreign children to Russian schooling, are capable of negating these achievements. The article, based on an analysis of scientific literature, data from mass surveys of foreign citizens conducted in 2011, 2017 and 2020, draft laws of 2024–2025, statistical information on Russian language testing of foreign children wishing to enroll in Russian general education institutions, examines the indicators of integration of children of foreign citizens, their access to Russian school education before and after 2025. The possible consequences of the partial or complete abolition of the right of such children to free school education in Russia for them, local host societies and the destination country as a whole are considered. It is concluded that the deprivation or restriction of the right to receive free schooling for foreign children will not solve the problem of admission to general education institutions for students who do not speak Russian well enough. To effectively solve this problem, measures are needed to expand the access of such students to preschool education, socio-cultural and language adaptation courses, and professional development of teachers working with them.
About the authors
Kseniya S. Grigor’eva
Institute of Sociology of FCTAS RAS
Email: ksenia_grig@mail.ru
ORCID iD: 0000-0002-7761-7792
SPIN-code: 1936-2386
ResearcherId: H-8439-2018
Candidate of Sociology, Leading Researcher Moscow, Russia
References
- Флоринская Ю. Ф. Трудовая миграция в Россию: сокращение потоков на фоне мало меняющейся географии // Журнал Новой экономической ассоциации. 2024. № 2 (63). С. 223–232. doi: 10.31737/22212264_2024_2_223-232. EDN IUFKXT.
- Адаптация и интеграция мигрантов в России: вызовы, реалии, индикаторы / В. И. Мукомель, К. С. Григорьева, Г. А. Монусова [и др.] ; отв. ред. В. И. Мукомель, К. С. Григорьева. М. : ФНИСЦ РАН, 2022. 400 с. ISBN 978-5-89697-407-9. doi: 10.19181/monogr.978-5-89697-407-9.2022. EDN YKKOSI.
- Rumbaut R. Ages, Life Stages, and Generational Cohorts: Decomposing the Immigrant First and Second Generations in the United States // International Migration Review. 2004. Vol. 38, № 3. Р. 1160–1205. doi: 10.1111/j.1747-7379.2004.tb00232.x.
- Варшавер Е. А., Рочева А. Л., Иванова Н. С. Интеграция мигрантов второго поколения в возрасте 18–35 лет в России: результаты исследовательского проекта // Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. 2019. № 2. С. 318–364. doi: 10.14515/monitoring.2019.2.15. EDN IORPUE.
- Флоринская Ю. Ф. Миграция семей с детьми в Россию: проблемы интеграции (по материалам социологических опросов Центра миграционных исследований) // Проблемы прогнозирования. 2012. № 4 (133). С. 118–126. EDN PIIAVH.
- Омельченко Е. А. Дети из семей мигрантов в Рязанской и Калужской областях: проблемы интеграции в российское общество // Вестник Чувашского университета. 2021. № 2. С. 142–157. doi: 10.47026/1810-1909-2021-2-142-157. EDN IYAHVE.
- Омельченко Е. А., Шевцова А. А. Дети с миграционной историей в системе образования Оренбургской области // Исторический поиск. 2023. Т. 4, № 3. С. 109–123. doi: 10.47026/2712-9454-2023-4-3-109-123. EDN EMLOBT.
- Александров Д. А. Дети из семей мигрантов в школах Санкт-Петербурга: предварительные данные: рабочие материалы НУЛ СОН / Д. А. Александров ; ред. В. В. Баранова, В. А. Иванюшина. СПб. : Изд-во Политехн. ун-та, 2011. 100 с. ISBN 978-5-7422-2901-8. EDN QYJQNV.
- Омельченко Е. А. Дети из таджикских и узбекских семей в Пермском крае: проблемы адаптации в иноэтничной среде // Вестник НИИ гуманитарных наук при Правительстве Республики Мордовия. 2021. № 2 (58). С. 93–103. EDN AVVEZY.
- Эндрюшко А. А. Иммигранты с детьми в России: социально-экономическая и культурная интеграция (ч. II) // Вопросы национальных и федеративных отношений. 2022. Т. 12, № 12 (93). С. 4601–4612. doi: 10.35775/PSI.2022.93.12.022. EDN RUZIWQ.
- Serrano I., Fernández M., Marcos E. B. Building a Set of Indicators to Assess Migrant Children’s Integration in Europe: A Co-Creation Approach // Child Indicators Research. 2024. № 17. Р. 2389–2417. doi: 10.1007/s12187-024-10165-y. EDN LHVHTC.
- Мукомель В. И. Особенности адаптации и интеграции детей мигрантов – представителей «полуторного поколения» // Известия Иркутского государственного университета. Серия: Политология. Религиоведение. 2013. № 2-2 (11). С. 192–209. EDN RTPHIX.
- Деминцева Е. Социализация и выбор жизненных стратегий мигрантами «второго поколения» в России // Социологическое обозрение. 2024. Т. 23, № 1. С. 212–243. doi: 10.17323/1728-192x-2024-1-212-243. EDN HQFMYC.
- Возможности адаптации детей мигрантов в школах Москвы и Подмосковья / Е. Б. Деминцева, Д. А. Зеленова, Е. А. Космидис, Д. А. Опарин // Демографическое обозрение. 2017. Т. 4, № 4. С. 80–109. doi: 10.17323/demreview.v4i4.7529. EDN YOBXXK.
- Деминцева Е. От «заводской» до «мигрантской» школы: (пост)советская школьная сегрегация в городском пространстве // Laboratorium: журнал социальных исследований. 2020. Т. 12, № 1. С. 152–182. doi: 10.25285/2078-1938-2020-12-1-152-182. EDN KSKTIC.
- Мукомель В. И. Особенности адаптации и интеграции представителей «полуторного поколения» мигрантов // Социология и общество: глобальные вызовы и региональное развитие: материалы IV Очередного Всероссийского социологического конгресса / РОС, ИС РАН, АН РБ, ИСППИ. М. : РОС, 2012. С. 8148–8156. EDN RGOXPT.
- Лукьянова Е. Л. Образовательные достижения детей мигрантов (по материалам опроса в Санкт-Петербурге) // Журнал исследований социальной политики. 2011. Т. 9, № 3. С. 319–338. EDN OIVUKB.
- Нестерова А. А. Дети, охваченные миграционными процессами: разнообразие, вызовы и диверсификация моделей поддержки // Журнал исследований социальной политики. 2018. Т. 16, № 4. С. 645–660. doi: 10.17323/727-0634-2018-16-4-645-660. EDN YSBBZJ.
- Buzan B., Wæver O., De Wilde J. Security: A New Framework for Analysis. Boulder, CO : Lynne Reiner, 1998. 239 р. ISBN 1-55587-784-2.
- Wæver O. Securitisation: Taking Stock of a Research Programme in Security Studies. Unpublished manuscript // DOCPLAYER : сайт. 2003. URL: https://docplayer.net/62037981-Securitisation-taking-stock-of-a-research-programme-in-security-studies.html (дата обращения: 13.08.2025).
- Huysmans J. The European Union and the Securitization of Migration // Journal of Common Market Studies. 2000. Vol. 38, № 5. P. 751–777. doi: 10.1111/1468-5965.00263. EDN DYQNKL.
- Rudolph C. Security and the Political Economy of International Migration // American Political Science Review. 2003. Vol. 97, № 4. P. 603–620. doi: 10.1017/S000305540300090X. EDN FOQGEJ.
- Григорьева К. С., Эндрюшко А. А. Доступ мигрантов к жилью в России: методика оценки и результаты экспериментального исследования // Вестник Института социологии. 2021. Т. 12, № 4. С. 29–41. doi: 10.19181/vis.2021.12.4.748. EDN PJCHRK.
Supplementary files
