Email this article PROFESSIONAL AND PERSONAL QUALITIES OF ENGINEERS
- Authors: Kovalenok T.P.1
-
Affiliations:
- Russian State Agrarian University – Timiryazev Agricultural Academy
- Issue: No 1 (2022)
- Pages: 181-191
- Section: PSYCHOLOGY
- URL: https://bakhtiniada.ru/2307-6127/article/view/269120
- DOI: https://doi.org/10.23951/2307-6127-2022-1-181-191
- ID: 269120
Cite item
Full Text
Abstract
The article considers the current state of research on psychological characteristics of representatives of engineering professions. A review of empirical studies over the past 12 years, devoted to the study of the psychological characteristics of professionals in various engineering specialties and students enrolled in the relevant areas of training, has been carried out. The analysis of the features of the organization of research, the subject of research and the methods used, on the basis of this, four main areas of research are distinguished: determination of factors affecting the parameters of professional activity; assessment of the severity of individual personality traits; determination of the features of the formation of professionally important qualities of an engineer; analysis of students’ ideas about the personal qualities required by engineers. It is indicated that studies that use the method of expert assessment prevail, while there are no detailed characteristics of the assessed qualities, and the organization of research does not allow identifying psychological characteristics specific only to engineers. The cognitive, individual-typological and personal qualities of engineers, which were distinguished in studies of different years, are described. Most often, the personal qualities of engineers include: volitional qualities (restraint, self-control, perseverance, etc.), qualities in which the attitude to work is manifested: responsibility, pedantry, conscientiousness, etc. qualities, self-confidence, courage, determination, independence, professional mobility, general culture, spiritual needs, the need for self-education and readiness for it, stress resistance. The necessity of forming the social qualities of the engineer’s personality, the development of volitional traits: the processes of planning, modeling, control, evaluation of one’s own activity is emphasized. It is concluded that it is necessary to organize professional and comparative studies to highlight the personality traits of a modern engineer.
About the authors
Tatyana Petrovna Kovalenok
Russian State Agrarian University – Timiryazev Agricultural Academy
Email: tkovalenok@yandex.ru
ul. Timiryazevskaya, 58, Moscow, Russian Federation, 127550
References
- Кубрушко П. Ф., Зорин И. В. Высокие технологии и непрерывное образование // Вестник РМАТ. 2017. № 4. С. 25–28.
- Радаев В.В. Миллениалы на фоне предшествующих поколений: эмпирический анализ // Социологические исследования. 2018. № 3. С. 15–33.
- Современное высшее образование: теория и практика / А. Ю. Нагорнова и др. Ульяновск: Зебра, 2020. 602 с.
- Ермолаева М. В., Исаев Е. И., Лубовский Д. В. Развитие личностных качеств студентов в ходе обучения в магистратуре // Психологическая наука и образование. 2020. Т. 25, № 2. C. 33–43.
- Васильева Е. Н., Щербаков А. В. Гендерная специфика личностного компонента в структуре карьерного потенциала на начальном этапе обучения в вузе // Психологическая наука и образование. 2020. Т. 25, № 1. C. 26–35.
- Митина Л. М., Митин Г. В. Психологический анализ проблемы маргинализма, прокрастинации, выученной беспомощности как барьеров личностно-профессионального развития человека // Психологическая наука и образование. 2020. Т. 25, № 3. C. 90–100.
- Балакшина Е. В. Профессиональная инженерная деятельность: проблема надежности // Ярославский педагогический вестник. 2020. № 6 (117). С. 114–121.
- Бодров В. А. Психология профессиональной пригодности. М.: ПЕР СЭ, 2001. 511 с.
- Direito I., Chance Sh., Malik M. The study of grit in engineering education research: a systematic literature review // European Journal of Engineering Education. 2021. Vol. 46, is. 2. P. 161–185.
- Шелепова Е. С. Психологические характеристики личности инженера-проектировщика как субъекта профессиональной деятельности // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова. 2008. Т. 14, № S. С. 87–91.
- Molen Ht., Schmidt H. G., Kruisman G. Personality characteristics of engineers // European Journal of Engineering Education. 2007. Vol. 32, № 5. P. 495–501.
- Дружилов С. А. Основы психологии профессиональной деятельности инженеров-электриков. М.: Академия естествознания, 2010. 119 с.
- Майборода Т. А. Когнитивные закономерности и механизмы личностно-профессионального развития инженера // Акмеология. 2009. № 4. С. 39–45.
- Ефимова Н. С. Критерии личностной готовности будущих инженеров к безопасной профессиональной деятельности // Вестник МГППУ. Серия: Педагогика. 2014. № 4 (30). С. 34–41.
- Подбуцкая Н. В. Анализ профессионально важных качеств будущих инженеров // Science and education a new dimension. Pedagogy and psychology. 2015. Vol. III (32), is. 63. Р. 81–84.
- Хайруллина Э. Р., Масалимова А. Р., Богданова В. И. Экспертное исследование профессиональных компетенций и личностных качеств инженеров-технологов сотрудниками и преподавателями // Казанский педагогический журнал. 2016. № 1. С. 109–115.
- Кузюкова А. В., Цыгулева М. В. Профессиональная мобильность инженера нового поколения // Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2018. № 2 (32). С. 105–112.
- Каплина С. Е. Представления современных студентов об образе инженера // Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие: сетевой журнал. 2019. Т. 7, № 3 (26). С. 524–537.
- Коган Е. А. Успешный человек глазами будущих инженеров // Человеческий капитал. 2020. № 3 (135). С. 120–128.
- Тучина О. Р., Бурлаченко Л. С. Профессиональная идентичность современного инженера: субъектный подход // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2020. Т. 9, № 3 (32). С. 402–405.
Supplementary files
