MAIN DIRECTIONS OF PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL WORK WITH FAMILIES ON THE PREVENTION OF ADDICTIVE BEHAVIOR IN YOUNGER SCHOOLCHILDREN (BASED ON THE EXAMPLE OF COMPUTER ADDICTION)
- Authors: Shishkina K.I.1, Zhukova M.V.1, Volchegorskaya E.Y.1, Frolova E.V.1
-
Affiliations:
- South Ural State Humanitarian Pedagogical University
- Issue: No 2 (2025)
- Pages: 325-332
- Section: Educational psychology, psychodiagnostics of digital educational environments
- URL: https://bakhtiniada.ru/1994-4683/article/view/382449
- DOI: https://doi.org/10.5930/1994-4683-2025-325-332
- ID: 382449
Cite item
Full Text
Abstract
The purpose of the study is to study the presence of computer addiction among younger schoolchildren in order to identify directions for psychological and pedagogical work with families to prevent addictive behavior.
Research methods and organization. The method of generalization and analysis of psychological and pedagogical literature on the issue was used, as well as the diagnosis of the presence of addictive behavior using the methodology of O. L. Kutuyeva. The study involved students of Secondary School No. 116 in Chelyabinsk aged 9-10 years.
Research results and conclusions. According to the results of the diagnosis, a significant number of younger school-age children are at risk of developing addiction. In this regard, a number of psychological and pedagogical preventive measures have been proposed, involving the family in this process.
Research methods and organization. The method of generalization and analysis of psychological and pedagogical literature on the issue was used, as well as the diagnosis of the presence of addictive behavior using the methodology of O. L. Kutuyeva. The study involved students of Secondary School No. 116 in Chelyabinsk aged 9-10 years.
Research results and conclusions. According to the results of the diagnosis, a significant number of younger school-age children are at risk of developing addiction. In this regard, a number of psychological and pedagogical preventive measures have been proposed, involving the family in this process.
About the authors
Ksenia Igorevna Shishkina
South Ural State Humanitarian Pedagogical Universitydocent, candidate of pedagogical sciences
Marina Vladimirovna Zhukova
South Ural State Humanitarian Pedagogical Universitydocent, candidate of pedagogical sciences
Evgeniya Yur'evna Volchegorskaya
South Ural State Humanitarian Pedagogical University
Email: evgvolch@list.ru
Elena Vladimirovna Frolova
South Ural State Humanitarian Pedagogical Universitydocent, candidate of pedagogical sciences
References
- Силантьева Т. Г. Компьютерная зависимость детей: признаки, причины и последствия // Pedsovet.su. 2015. URL: http://pedsovet.su/problem/5803_komputernaya_zavisimost (дата обращения: 06.10.2020).
- Короленко Ц. П., Дмитриева Н. В. Психосоциальная аддиктология. Новосибирск : Олсиб, 2001. 251 с. ISBN 5-901048-06-7. EDN: WEQAYD.
- Харченко М. А., Эвоян К. Н. Работа с родителями как средство профилактики интернет - зависимости младших школьников // Материалы XV Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум». 2023. URL: https://scienceforum.ru/2023/article/2018034925">https://scienceforum.ru/2023/article/2018034925 (дата обращения: 03.10.2024).
- Булуева Ш. И., Гумашвили И. Р., Абдуллаева Н. А. Роль педагогов и родителей в профилактике компьютерной зависимости у школьников. doi: 10.24412/1991-5497-2022-697-350-353 // Мир науки, культуры, образования. 2022. № 6 (97). С. 350–352. EDN: VIDMNV.
- Николаева А. А., Павлова Т. С. Роль педагога в профилактике компьютерной зависимости в школе // Казанский педагогический журнал. 2020. № 3 (140). С. 202–206. EDN: DLFOFS.
- Котова С. А. Интернет-зависимость у детей и подростков: риски, диагностика и коррекция. Санкт-Петербург : ООО «Издательство ВВМ», 2023. 212 с. ISBN 978-5-9651-1448-1. EDN: UGWREB.
- Разуваева Л. Н. Профилактика курительных смесей детьми и подростками в образовательных учреждениях. Пенза, 2013. 25 с.
- Мазурчук Н. И. Психолого-педагогическое сопровождение семьи: теоретическое осмысление и практика реализации. doi: 10.26170/po16-03-21 // Педагогическое образование в России. 2016. № 3. С. 132–137. EDN: VTLDPP.
- Русинова М. М. Роль семьи в профилактике компьютерной зависимости учащихся // НАУ. 2015. № 5-3 (10). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-semi-v-profilaktike-kompyuternoy-zavisimosti-uchaschihsya (дата обращения: 16.10.2024). EDN: YFTBVJ.
- Мамченко Т. В. Семейный досуг как средство укрепления внутрисемейных отношений // Вестник Таганрогского института имени А. П. Чехова. 2016. № 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/semeynyy-dosug-kak-sredstvo-ukrepleniya-vnutrisemeynyh-otnosheniy (дата обращения: 16.10.2024). EDN: VHLRPX.
- Бычкова Н. Д. Профилактика компьютерной аддикции у младших школьников в процессе организации внеурочной деятельности // Ratio et Natura, Педагогика. 2020. № 20. URL: https://ratio-natura.ru/sites/default/files/2021-02/profilaktika-kompyuternoy-addikcii-u-mladshikh-shkolnikov.pdf (дата обращения: 16.10.2024). EDN: XKCCIZ.
Supplementary files
