THE INTERCONNECTION OF EMOTIONAL INTELLIGENCE, PERFECTIONISM AND STRESS RESISTANCE IN STUDENTS AND CADETS

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The purpose of the study is to study the characteristics and interconnections of emotional intelligence, perfectionism, and stress resilience among students and cadets.
Research methods and organization. Methods: descriptive statistics, Pearson correlation analysis. Techniques: multidimensional scale of perfectionism by Hewitt and Flett (adapted by I. I. Grachev), "Emotional Intelligence" by D. V. Lyusin, methodology for determining the likelihood of stress development (according to T. A. Nemchin and Taylor). First hypothesis: perfectionism is interconnected with indicators of emotional intelligence and stress resistance among both students and cadets. Second hypothesis: the structure of the relationships between emotional intelligence, perfectionism, and stress resistance differs between students and cadets. The study sample consisted of students from the Emperor Alexander I St. Petersburg State Transport University and cadets from the Military Institute of Physical Culture aged 18-23.
Research results and conclusions. High standards and self-demand are associated with greater stress resilience and higher emotional intelligence indicators among students and cadets. For students, high self-requirements are linked to intrapersonal emotional intelligence, while for cadets, they are associated with interpersonal emotional intelligence. High demands placed on others increase the likelihood of stress development among cadets and are related to poorer emotional intelligence indicators among students. The obtained results confirmed the research hypotheses.

About the authors

Elena Semenovna Sinelnikova

Emperor Alexander I St. Petersburg State Transport University

candidate of psychological sciences

References

  1. Берилова Е. И. Эмоциональный интеллект как фактор стрессоустойчивости у спортсменов разного пола // Материалы научной и научно-методической конференции профессорско-преподавательского состава Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма. Краснодар, 2015. С. 144–145. EDN: VHNBOX.
  2. Фролова С. В., Елькина И. Ю. Особенности эмоционального интеллекта и копинг-стратегий у студентов медицинских специальностей. doi: 10.34670/AR.2021.93.34.016 // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2021. Т. 10, № 5-1. С. 145–154. EDN: TAIWEE.
  3. Кузьменко И. В. Связь между уровнем эмоционального интеллекта и стрессоустойчивостью у студентов факультета физической культуры // Физическое воспитание в условиях современного образовательного процесса : сборник материалов VI Международной научно-практической конференции, посвященной 50-летия факультета физической культуры, Шуя, 26 апреля 2024 года. Шуя : Ивановский государственный университет, 2024. С. 200–202. EDN: MBVMYU.
  4. Казначеева Н. Б., Синельникова Е. С. Эмоциональный интеллект и ценностные ориентации как психологические факторы удовлетворенности жизнью у студентов. doi: 10.34835/issn.2308-1961.2022.6.p467-470 // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. 2022. № 6. С. 467–470. EDN: DEMIOO.
  5. Взаимосвязь общего и эмоционального интеллектов с показателями психологического благополучия студентов / Л. И. Ларионова, В. Г. Петров [и др.]. doi: 10.34670/AR.2020.73.68.003 // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2020. Т. 9, № 2-1. С. 23–33. EDN: YIJJFX.
  6. Сунцова Я. С. Субъективная оценка благополучия студентами с разным у ровнем эмоционального интеллекта // Евразийское Научное Объединение. 2021. № 12-5 (82). С. 410–413. EDN: WXNJEZ.
  7. Пашкевич А. А., Ларских М. В. Влияние типа перфекционизма на учебную деятельность студентов // Международный научный вестник (Вестник Объединения православных ученых). 2022. № 1 (33). С. 53–56. EDN: DSWILH.
  8. Мусанова А. Т. Взаимосвязь уровня перфекционизма и самоотношения у студентов // Новая наука в новом мире : сб. статей. Петрозаводcк : Международный центр научного партнерства «Новая Наука» (ИП Ивановская И.И.), 2022. С. 82–86. EDN: CUZOEU.
  9. Душкин А. С., Гончарова Н. А. Преимущества и риски перфекционизма курсантов образовательных организаций высшего образования МВД России. doi: 10.35750/2713-0622-2023-4-403-412 // Российский девиантологический журнал. 2023. № 3 (4). С. 403–412. EDN: SPJADK.
  10. Первитская А. М., Петрова Т. Д. Стрессоустойчивость и удовлетворённость жизнью студентов с разной степенью перфекционизма // Современное инженерное образование: вызовы и перспективы : материалы II Национальной научно-практической конференции, Магнитогорск, 07–08 февраля 2023 года. Магнитогорск : Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2023. С. 349–355. EDN: WNZRBS.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).