Отправить статью по E-mail Научно-методическое сопровождение развития потенциала одаренного подростка в креативном образовании
- Авторы: Рындак В.Г.1, Михалева Е.С.1
-
Учреждения:
- ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет»
- Выпуск: Том 15, № 1 (2018)
- Страницы: 147-156
- Раздел: Статьи
- URL: https://bakhtiniada.ru/1991-8569/article/view/52319
- ID: 52319
Цитировать
Полный текст
Аннотация
В статье актуализируется значимость в развитии потенциала продуктивных взаимоотношений одаренного подростка с социумом путем приобретения подростком личностных новообразований («Я-актуальное», «Я-потенциальное», «Я-перспектива»). Отмечено, что современные одаренные подростки не в полной мере готовы к развитию своего потенциала, причем большинство из них осознают значимость своего потенциала и реализации своей деятельности для социума. Анализируется роль и место научно-методического сопровождения в развитии потенциала одаренных подростков в креативном образовании, взаимодействие субъектов в триаде «сотворчество - сотрудничество - самообразование», формирующих представленность Другого субъекта в развитии собственного потенциала и создающих атмосферу творчества креативно- рефлексивной среды. Материалом для данного исследования послужили результаты тестирования, выполнение заданий, наблюдение за деятельностью подростков, контент- анализ. Исследование подтверждено статистической значимостью проверенных с помощью G-критерия знаков (по Д.Б. Оуэну), корреляционным анализом и анализом опыта автора. Дана интегративная характеристика личности одаренного подростка. Обозначен рост ответственности в области изучения и развития собственного потенциала.
Полный текст
Открыть статью на сайте журналаОб авторах
Валентина Григорьевна Рындак
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет»
Email: ped@bk.ru
заслуженный деятель науки РФ, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой «Педагогика и социология» Россия, Оренбург, 460000, ул. Советская, 19
Екатерина Сергеевна Михалева
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет»
Email: sckoriantowa@yandex.ru
аспирант кафедры «Педагогика и социология» Россия, Оренбург, 460000, ул. Советская, 19
Список литературы
- Бугакова, Е.В. Творческое саморазвитие старшеклассника в креативном образовании: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Екатерина Владимировна Бугакова. - Оренбург, 2011. - 28 с.
- Зиновкина, М.М. НФТМ-ТРИЗ: Креативное образование XXI века. (Теория и практика): монография / М.М. Зиновкина. - М.: МГИУ, 2007. - 306 с.
- Краснова, В.И. Самореализация одаренного подростка во внеучебной деятельности сельской школы: автореф. дис. … кан. пед. наук : - Оренбург, 2013. - 27 с.
- Рындак, В.Г. Педагогика креативности: монография / В.Г. Рындак. - М.: Изд. дом «Университетская книга», 2012. - 284 с.
- Рабочая концепция одаренности / ред. Д.Б. Богоявленской, В.Д. Шадрикова. - М.: ИЧП Магистр, 2003. - 95 с.
- Якимова, Т.В. Специфика семейной ситуации развития интеллектуально одаренных подростков: автореф. дис. … канд. психол. наук : - Москва, 2008. - 29 с.
- Benbow, C.Р. When lightning strikes twice: profoundly gifted, profoundly accomplished / C.Р. Benbow, H.J. Kell, D. Lubinski, M.C. Makel, M. Putallaz // Psychological Science. - 2016. - Vol. 27 (7). - Р. 1004-1018
- Schiermeier, Q. Russia: Positive policy, poor productivity / Q. Schiermeier // Nature. - L.: Nature Publishing Group. - 2016. - Vol. 537. - 22 september. - P. 152-155
- Stanley, J.C. Helping students learn only what they don’t already know / J.C. Stanley // Psychology, Public Policy and Law. - New York: American Psychological Association, 2000. - № 6. - Р. 216-222.
- Vanderbilt University [Электронный ресурс] [официальный сайт]. Эктрон. дан. [Нашвилль, Б.Г.]. - Режим доступа: https://my.vanderbilt.edu/smpy/. - Загл. с экрана.
Дополнительные файлы
