Научное обоснование сущности принципа научности в педагогическом наследии Н.Ф. Сумцова

Статья посвящена изучению теоретических взглядов Н.Ф. Сумцова на принцип научности обучения учащихся школ и высших учебных заведений. Обозначены ведущие идеи понимания научности обучения отечественными и зарубежными учеными и философами в различные исторические периоды. Описаны основные пути реализации принципа научности. Представлены педагогические взгляды Н.Ф. Сумцова на научность в целом. Охарактеризованы главные требования принципа научности, касающиеся содержания образования, сущности научных знаний, значимости научного кругозора, развития научного познания учащихся. Определены основные требования научности к профессиональным и личностным качествам педагога. Рассмотрены пути повышения научного профессионального роста учителя и преподавателя. Выявлена роль научных выставок и педагогических съездов в повышении научного уровня педагогов.

научность обучения, принцип научности, пути реализации, научное мышление, научный кругозор, профессиональные качества педагога, учитель