Отправить статью по E-mail К вопросу обучения продуктивной письменной речи на иностранном языке студентов неязыковых вузов
- Авторы: Рыбкина А.А.1
-
Учреждения:
- Самарский филиал Московского городского педагогического университета
- Выпуск: Том 13, № 2 (2016)
- Страницы: 101-110
- Раздел: Статьи
- URL: https://bakhtiniada.ru/1991-8569/article/view/52246
- ID: 52246
Цитировать
Полный текст
Аннотация
Рассматривается проблема обучения письменной речи на иностранном языке студентов неязыковых специальностей. Отечественные педагоги и методисты по-разному понимают цели и задачи обучения письменной речи на иностранном языке, выдвигая различные требования к конечному результату. В статье предлагается анализ теоретических воззрений на проблему обучения письменной речи студентов. В процессе формирования навыков письменной речи автор предлагает ориентироваться не только на продукт письма - текст, но и на процесс создания письменного речевого произведения, а также уделяет внимание различным подходам к теории оценивания письменных работ студентов с разным уровнем языковой компетенции. Цикличность характера процесса письма делает логичным обучение студентов различным приемам редактирования письменных работ. Отставание уровня сформированности навыков письменной речи на иностранном языке может быть преодолено при условии использования различного рода упражнений, базирующихся на современных принципах обучения иностранным языкам.
Полный текст
Открыть статью на сайте журналаОб авторах
Алла Анатольевна Рыбкина
Самарский филиал Московского городского педагогического университета
Email: rybkina_a_a@mail.ru
кандидат педагогических наук, доцент кафедры английской филологии и современных технологий обучения иностранным языкам. 443086,г. Самара, ул. Стара-Загора, 76
Список литературы
- Мильруд Р.П. Методика обучения иноязычной письменной речи // ИЯШ. - 1998. - № 3. - С. 5-11.
- Каплич Л.В. Начало обучения продуктивной письменной речи в лингвистическом вузе. АКД / Моск. гос. лингв. ун-т. - М., 1996. - 25 с.
- Казарицкая Т.А. Проблемы содержания обучения письму в языковом вузе // Методы организации обучения иностранному языку в языковом вузе / Тр. МГЛУ. - М., 1999. - Вып. 370. - С. 63-74.
- Руднева Т.И., Липатова Н.О., Агеенко Н.В. Готовность специалистов к соблюдению норм профессиональной этики: Монография / Т.И. Руднева, Н.О. Липатова, Н.В. Агеенко. - Самара: Самарский гос. ун-т, 2009.
- Рыбкина А.А. Новая трактовка целей непрерывного языкового образования в юридических вузах МВД / Вестник Самарского государственного университета. - 2010. - № 3 (77). - С. 207-213.
- Соловова Е.Н. Обучение письму // ELT News & Views. - М.: Динтернал, 2000. - № 6. - С. 2-15.
- Ульянова И.Г. Совершенствование умений письменной речи на иностранном языке у студентов 3-го курса языковых вузов (на материале испанского языка): Автореф. дисс. … канд. пед. наук: 13.00.02. - СПб., 1997. - 15 с.
- Dvorak Tr. Writing in the Foreign Language. Pp. 145-67 in B. Wing, ed., Listening, Reading, Writing: Analysis and Application. Middlebury, VT: 2006.
- Omaggio A.C. Becoming Proficient in Writing. Teaching Language in Context. Boston, Mass.: Heinle & Heinle Publishers, 1996.
- Rivers W.M. A Practical Guide to the Teaching French. New York: Oxford University Press, 2005.
- Hillocks G. Research on Written Composition: New Directions for Teaching Writing. Urbana, II, 2002.
- Perkins K. On the Use of Composition Scoring Techniques, Objective Measures, and Objective Tests to Evaluate ESL Writing Ability. TESOL Quarterly 27: 651-71.
Дополнительные файлы
