Dialogue interaction of university students in the classroom on computer technology

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

We substantiate the need for interactive teaching of creative specialties students, based on interactive forms of organization of cognitive activity in laboratory classes on computer technologies. The specificity of the discipline is noted, which generates a number of psychological and pedagogical problems related to hygiene standards and restrictions on the sphere of students’ creative activity. We raise the problem of implementing the idea of a dialog approach directly in the course of performing laboratory and practical tasks on a computer. We solve the problem of organizing cognitive activity in laboratory classes on computer technologies, which allows you to combine the capabilities of the computer as a didactic tool and design tool with a “live” dialogue between students and the teacher, as well as within the student group at each stage of laboratory work. We present a step-by-step implementation of students’ dialog interaction in the process of designing video clips as an internal module for studying the discipline “Computer technologies in design”, based on the basic principles of integrated technology of developing learning. The universality of the proposed approach makes it possible to use it in laboratory work in the system of training university students in various fields.

About the authors

T. Y. Kitaevskaya

Derzhavin Tambov State University

Email: kita68@rambler.ru
ORCID iD: 0000-0001-6386-076X

Doctor of Pedagogy, Professor of Design and Fine Arts Department

Russian Federation, 33 Internatsionalnaya St., Tambov 392000, Russian Federation

I. N. Perunovskaya

Derzhavin Tambov State University

Author for correspondence.
Email: peru-irina@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0003-4124-4717

Senior Lecturer of Design and Fine Arts Department

Russian Federation, 33 Internatsionalnaya St., Tambov 392000, Russian Federation

References

  1. Alkova L.A. Formirovaniye samoobrazovatel’noy kompetentnosti studentov vuza posredstvom interaktivnykh komp’yuternykh tekhnologiy: avtoref. dis. ... kand. ped. nauk [Formation of Self-Educational Competence of University Students Through Interactive Computer Technologies. Cand. ped. sci. diss. abstr.]. Barnaul, 2015. (In Russian).
  2. Lopanova E.V. Teoreticheskiye i tekhnologicheskiye osnovaniya sovershenstvovaniya professional’no-pedagogicheskoy podgotovki prepodavatelya vuza v usloviyakh informatizatsii obrazovaniya (na primere meditsinskogo vuza): avtoref. dis. ... d-ra ped. nauk [Theoretical and Technological Foundations for Improving the Professional and Pedagogical Training of a University Teacher in the Context of Education Informatization (on the Example of a Medical University). Dr. ped. sci. diss. abstr.]. Moscow, 2014. (In Russian).
  3. Robert I.V. Teoriya i metodika informatizatsii obrazovaniya. Psikhologo-pedagogicheskiy i tekhnologicheskiy aspekty [Theory and Methods of Informatization of Education. Psychological, Pedagogical and Technological Aspects]. Moscow, Binom. Laboratoriya znaniy Publ., 2014. (In Russian).
  4. Robert I.V. Konvergentnoye obrazovaniye: istoki i perspektivy [Convergent education: origins and prospects]. Trudy Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii «Informatizatsiya obrazovaniya–2018»: v 2 ch. [Proceedings of the International Scientific and Practical Conference “Informatization of Education – 2018”: in 2 pts.]. Moscow, Saratov State University Publ., 2018, pt 1, pp. 28-34. (In Russian).
  5. Kanke V.A., Berulava M.N. Istoriya, filosofiya i metodologiya pedagogiki i psikhologii [History, Philosophy and Methodology of Pedagogy and Psychology]. Moscow, Urait Publ., 2019. (In Russian).
  6. Frankl V.F. Chelovek v poiskakh smysla [A Man in Search of Meaning]. Moscow, Progress Publ., 1990. (In Rus-sian).
  7. Slastenin V.A. et al. Pedagogika [Pedagogy]. Moscow, Publishing Center “Akademiya”, 2002. (In Russian).
  8. Melnikova E.L. Problemno-dialogicheskoye obucheniye: ponyatiye, tekhnologiya, metodika [Problem and Dia-logical Teaching: Concept, Technology, Methodology]. Moscow, Balass Publ., 2015. (In Russian).
  9. Plaksina I.V. Interaktivnyye obrazovatel’nyye tekhnologii [Interactive Educational Technologies]. Moscow, Urait Publ., 2020. (In Russian).
  10. Salnikova T.P. Pedagogicheskiye tekhnologii [Pedagogical Technologies]. Moscow, Sfera Publ., 2018. (In Rus-sian).
  11. Kitayevskaya T.Y., Tigrov V.P. Otbor sistemy metodov obucheniya informatike s ispol’zovaniyem programm-nogo kompleksa [Selection of a system of computer science teaching methods using a software package]. Vest-nik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki – Tambov University Review. Series: Humanities, 2018, vol. 23, no. 177, pp. 50-58. doi: 10.20310/1810-0201-2018-23-177-50-58 (In Russian).

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».