Том 19, № 2 (2020)

Статья выступает квинтэссенцией обстоятельного разговора-интервью автора с академиком Российской академии наук, доктором медицинских наук, доктором социологических наук, основателем современной социологии медицины в России, директором Института социальных наук Сеченовского Университета Андреем Вениаминовичем Решетниковым. Формальным поводом к такому интервью стал юбилей академика РАН А.В. Решетникова, однако неформальных поводов было значительно больше: и возросший интерес профессионального сообщества к истории становления социологии медицины, хотя и молодой, но уже завоевавшей авторитет отрасли «большой» социологии, и потребность исследователей в обсуждении вопросов теории как инструмента познания фундаментальных принципов развития современного общества и определении стратегических ориентиров и координации векторов научного поиска в русле дисциплины. При этом неустанный, кропотливый труд Андрея Вениаминовича по развитию российской научной школы социологии медицины, формированию коллектива единомышленников, укреплению российских и международных отношений между социологами медицины является вдохновляющим примером реализации профессионального призвания.

В статье рассматривается вопрос о возможном применении аксиологического подхода в медицине, профессии, в значительной степени основанной на этике. Указывается на то, как такой подход может быть использован, особенно когда речь идет об умирании человека, которое является, по мнению автора, важным экзистенциальным моментом как для врача, так и для умирающего. Опираясь на религиозные тексты античных авторов, а также на труды современных философов, автор статьи старается раскрыть глубочайший смысл и неоднозначное отношение к таким процессам, как умирание и смерть человека, изучая их с лингвистической, аксиологической (ценностной) точки зрения, уделяя особое внимание «состраданию», а также событийности такого явления как физического, но не духовного исчезновения человека из мира сего. Таким образом, подчеркивая то, что смерть и умирание являются событийными феноменами в жизни человека, автор предлагает применять аксиологический подход во взаимоотношениях врачей с пациентами, особенно с неизлечимыми, проводить глубокий анализ их жизни, избегая при этом убеждения, при котором смерть может представиться им как наказание за поведение во время пребывания на земле. В заключении статьи автор призывает преодолеть то, что французский философ П.М. Фуко называл дискурсом клиники, когда медицина, особенно после Великой французской революции, начала смотреть на больного как на будущий труп, а не как на субъект исцеления врачами, которые должны исключительно выполнять свои должностные функции без всякого превращения их в чиновников

В статье представлены результаты исследования удовлетворенности врачей Саратовской области профессиональной деятельностью. В исследование включены 594 врача из государственных, муниципальных и частных медицинских организаций региона. Определены социально-профессиональные характеристики респондентов.

Несмотря на финансовые депривации, об удовлетворенности профессиональной деятельностью заявили большинство включенных в исследование врачей. Авторы полагают, что объяснение полученных результатов в проведенном исследовании возможно в ракурсе описанного академиком А.В. Решетниковым феномена «парадоксальной» медицины.

В работе представлен социологический анализ возможностей использования дистанционных технологий в процессе обучения студентов медицинских специальностей. Осуществлен контент-анализ федеральных государственных образовательных стандартов, программ и учебных планов подготовки специалистов в медицинских университетах Российской Федерации на предмет возможности перевода части образовательного процесса в дистанционную форму. Методом полуформализованного интервью проведен опрос преподавателей, обозначивших свою позицию относительно дистанционного обучения будущих медицинских работников.

Сделан вывод о том, что дистанционные технологии в системе подготовки кадров для сферы здравоохранения и медицины могут быть использованы в отдельных, строго ограниченных случаях, не требующих проработки практических навыков.