Открытый доступ
Доступ предоставлен
Только для подписчиков
Том 22, № 2 (2019)
- Год: 2019
- Статей: 5
- URL: https://bakhtiniada.ru/1560-9537/issue/view/2928
- DOI: https://doi.org/10.17816/MSER.222
Экспертиза и реабилитация
Организационно-финансовая модель сопровождаемого проживания
Аннотация
Актуальность развития сопровождаемого проживания формирует потребность в обмене опытом и методологической поддержке субъектов Российской Федерации. Для организации деятельности по обеспечению мероприятий, направленных на развитие этого направления, был изучен и проанализирован опыт Санкт-Петербурга. Исследование проведено по результатам ежегодного мониторингового исследования материалов по организации технологий сопровождаемого проживания, представленных исполнительными органами власти 85 субъектов Российской Федерации. Изучены наиболее значимые показатели, отражающие системность и эффективность развития сопровождаемого проживания, а именно: принятые региональные нормативные правовые акты, регулирующие вопросы организации сопровождаемого проживания инвалидов; использование помещений для организации квартир; услуги по сопровождению и поставщики услуг; порядок отбора на сопровождаемое проживание и источники финансирования технологий. В результате исследования определены основные мероприятия в развитии этого направления в Санкт-Петербурге: расширение регионального перечня социальных услуг, предоставляемых поставщиками социальных услуг; выделение инвалидов трудоспособного возраста с нарушениями умственного развития в отдельную социальную группу; разработка рекомендуемых индивидуальных программ социального обслуживания, в том числе для инвалидов трудоспособного возраста с нарушениями умственного развития при проживании в квартирах социального назначения; разработка отраслевых технологических регламентов на оказание мероприятий по сопровождению инвалидов; создание равных возможностей выхода на рынок социальных услуг как государственным, так и негосударственным организациям социального обслуживания; проведение инфраструктурных мероприятий; определение финансовых источников и др. Использование субъектами Российской Федерации рекомендаций по реформированию региональной нормативной правовой базы и проведение ключевых мероприятий позволит внедрять передовой опыт Санкт-Петербурга по организации различных форм сопровождаемого проживания.
32-39
Тестовые задания текущей аттестации ФОС, оценивающие ход освоения ординаторами разделов и тем учебной дисциплины (модуля) «Медико-социальная экспертиза и медико-социальная реабилитация»
Аннотация
Необходимость разработки методов оценки качества образовательных программ высшего профессионального образования приобретает в настоящее время актуальность, что вызывает потребность в формировании фонда оценочных средств (ФОС), обладающих структурой, составом и целостностью. Цель ― разработать тестовые задания текущей аттестации ФОС для оценки хода освоения ординаторами разделов и тем учебной дисциплины (модуля) «Медико-социальная экспертиза».
40-60
Фонд оценочных средств к рабочей программе учебной дисциплины (модуля) «Медико-социальная экспертиза и медико-социальная реабилитация»: тестовые задания промежуточной аттестации
Аннотация
Основные акценты оценивания хода освоения ординаторами разделов и тем учебной дисциплины в условиях современных требований к качеству и объективизации образовательного процесса перенесены на организацию тестового испытания. В данной публикации представлены тестовые задания промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) «Медико-социальная экспертиза и медико-социальная реабилитация».
61-78
Оценочные средства текущей аттестации: контрольные вопросы, выявляющие теоретическую подготовку ординатора по специальности «Медико-социальная экспертиза и медико-социальная реабилитация»
Аннотация
Для аттестации обучающихся на соответствие требованиям профессиональной образовательной программы создаются фонды оценочных средств (ФОС), позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Кроме того, они должны стать действенным средством обучения и освоения рабочей программы (модуля). Цель ФОС заключается прежде всего в создании условий для выработки у обучающихся компетенций для успешной профессиональной реализации. Контрольные вопросы, разработанные для выявления теоретической подготовки обучающихся, позволяют оценить базовые знания, логику и иные коммуникативные навыки.
79-105
Оценочные средства промежуточной аттестации: контрольные вопросы, выявляющие теоретическую подготовку ординатора по специальности «Медико-социальная экспертиза и медико-социальная реабилитация»
Аннотация
Необходимым условием качественной подготовки специалистов является наличие средств независимой оценки достижений обучающегося. Система объективной оценки обучения и контроля образовательного процесса может решаться путем создания фонда оценочных средств (ФОС), характеризуемого системностью, преемственностью, гибкостью. К важным видам контроля следует отнести форму контрольных вопросов, выявляющих теоретическую подготовку обучающегося. Роль этой формы контроля особенно важна при формировании базовых знаний и компетенций.
106-131