Перенос навыка, сердечный ритм и индивидуальные различия при научении достижению поощрения или избеганию потери
- Авторы: Созинов А.А.1, Бахчина А.В.1, Кудинов С.С.2, Александров Ю.И.1
-
Учреждения:
- ФГБУН Институт психологии РАН
- ФГАОУ ВО “Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы”
- Выпуск: Том 45, № 5 (2024)
- Страницы: 54-64
- Раздел: Психофизиология
- URL: https://bakhtiniada.ru/0205-9592/article/view/272614
- DOI: https://doi.org/10.31857/S0205959224050071
- ID: 272614
Цитировать
Открытый доступ
Доступ предоставлен
Только для подписчиков
Аннотация
Действия, выполняемые для достижения чего-то желаемого и для избегания нежелательного, различаются показателями поведения и мозговой активности, даже если эти действия кажутся внешне одинаковыми. Согласно развиваемым нами представлениям, функциональные системы поведения для достижения и избегания формируются, включаясь в два разных домена индивидуального опыта — достижения и избегания, которые обеспечивают разную степень дифференцированности взаимодействия индивида со средой. Опираясь на полученные ранее данные о соответствии между выборочной энтропией сердечного ритма и степенью дифференцированности поведения, мы регистрировали сердечный ритм у студентов вузов во время выполнения двух заданий на компьютере в разной последовательности и в двух мотивационных контекстах. Было обнаружено, что эффект переноса выше в контексте достижения, чем в контексте избегания. Этот результат соответствует представлению и полученным ранее данным о большей дифференцированности домена опыта избегания по сравнению с доменом опыта достижения. В то же время различий выборочной энтропии между контекстами выявлено не было предположительно из-за более выраженного эффекта ее динамики при выполнении заданий. Кроме того, показано, что выборочная энтропия различается у аналитичных и холистичных индивидов, и это различие также связывается с особенностями их структуры опыта. Сравнение показателей у участников с разной выраженностью индивидуальных свойств показало, что аналитичные участники по сравнению с холистичными быстрее выполняют часть одного из заданий и начинают его выполнение с более низких значений энтропии. Результаты обсуждаются с точки зрения представления о регрессии — временного снижения дифференцированности на начальных стадиях научения.
Об авторах
А. А. Созинов
ФГБУН Институт психологии РАН
Автор, ответственный за переписку.
Email: sozinovaa@ipran.ru
Кандидат психологических наук, научный сотрудник лаборатории психофизиологии им. В.Б. Швыркова
Россия, 129366, г. Москва, ул. Ярославская, д. 13, корп. 1А. В. Бахчина
ФГБУН Институт психологии РАН
Email: bakhchinaav@ipran.ru
Кандидат психологических наук, научный сотрудник лаборатории психофизиологии им. В.Б. Швыркова
Россия, 129366, г. Москва, ул. Ярославская, д. 13, корп. 1С. С. Кудинов
ФГАОУ ВО “Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы”
Email: kudinov_ss@pfur.ru
Кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии и педагогики
Россия, 117198, г. Москва, ул. Миклухо-Маклая, д. 6Ю. И. Александров
ФГБУН Институт психологии РАН
Email: aleksandrovji@ipran.ru
Академик РАО, доктор психологических наук, заведующий лабораторией психофизиологии им. В.Б. Швыркова
Россия, 129366, г. Москва, ул. Ярославская, д. 13, корп. 1Список литературы
- Александров Ю.И. От эмоций к сознанию // Психология творчества: школа Я.А. Пономарева / Ред. Д.В. Ушаков. М.: Изд-во “Институт психологии РАН”, 2006. С. 293–328.
- Александров Ю.И., Сварник О.Е., Знаменская И.И., Колбенева М.Г., Арутюнова К.Р., Крылов А.К., Булава А.И. Регрессия как этап развития. М.: Изд-во “Институт психологии РАН”, 2017.
- Анохин П.К. Принципиальные вопросы общей теории функциональных систем // Принципы системной организации функций / Ред. П.К. Анохин. М.: “Наука”, 1973. С. 5–61.
- Апанович В.В., Арамян Э.А., Дольникова М.С., Александров Ю.И. Различия мозгового обеспечения решения аналитических и холистических задач // Психологический журнал. 2021. Т. 42. № 2. С. 45–60.
- Апанович В.В., Знаков В.В., Александров Ю.И. Апробация шкалы аналитичности–холистичности на российской выборке // Психологический журнал. 2017. Т. 38. № 5. С. 80–96.
- Знаков В.В. Аналитичность и холистичность во взглядах А.В. Брушлинского и О.К. Тихомирова // Вопросы психологии. 2013. № 4. С. 135–146.
- Магомед-Эминов М.Ш. Тест-опросник измерения мотивации достижения. Модификация тест-опросника А. Мехрабиана // Практикум по психодиагностике: психодиагностические материалы. М.: Изд-во МГУ, 1988. С. 88–93.
- Психофизиология: Учебник для вузов. 5-е изд. / Отв. ред. Ю.И. Александров. СПб.: Питер, 2022.
- Созинов А.А., Александров Ю.И. Стабильность и динамика памяти М.: Изд-во “Институт психологии РАН”, 2022.
- Созинов А.А., Бохан А.И., Александров Ю.И. Методика оценки показателей формирования нового опыта и решения проблем в ситуации приобретения баллов или избегания их потери // Экспериментальная психология. 2018. Т. 11. № 1. С. 75–91.
- Созинов А.А., Бахчина А.В., Александров Ю.И. Показатели выполнения простых заданий в контесте достижения и избегания у людей с разными индивидуальными свойствами // Психология познания: материалы конференции / Отв. ред. И.Ю. Владимиров, С.Ю. Коровкин. Ярославль: Филигрань, 2024. С. 366–370.
- Швырков В.Б. Основные этапы развития системно-эволюционного подхода в психофизиологии // Психологический журнал. 1993. Т. 14. № 3. С. 15–27.
- Alexandrov Yu.I. How we fragment the world: the view from inside versus the view from outside // Social Science Information. 2008. V. 47. P. 419–457.
- Alexandrov Yu.I., Klucharev V., Sams M. Effect of emotional context in auditory-cortex processing // International Journal of Psychophysiology. 2007. V. 65. P. 261–271.
- Bakhchina A.V., Apanovich V.V., Arutyunova K.R., Alexandrov Y.I. Analytic and holistic thinkers: Differences in the dynamics of heart rate complexity when solving a cognitive task in field-dependent and field-independent conditions // Frontiers in Psychology. 2021. V. 12. Art. 762225.
- Bakhchina A., Arutyunova K., Sozinov A., Demidovsky A., Alexandrov Y. Sample entropy of the heart rate reflects properties of the system organization of behaviour // Entropy. 2018. V. 20. No. 6. Art. 449. P. 1–22.
- Calcott R.D., Berkman E.T. Neural correlates of attentional flexibility during approach and avoidance motivation // PLoS One. 2015. V. 10. No. 5. e0127203.
- Elliot A.J. Approach and avoidance motivation // Handbook of approach and avoidance motivation. New York, Hove: Psychology Press, 2013. P. 3–14.
- Polevaya S.A., Eremin E.V., Bulanov N.A., Bakhchina А.V., Kovalchuk A.V., Parin S.B. Event-related telemetry of heart rate for personalized remote monitoring of cognitive functions and stress under conditions of everyday activity // Contemporary Technologies in Medicine. 2019. V. 11. No. 1. P. 109–114.
- Roskes M., De Dreu C.K.W., Nijstad B.A. Necessity is the mother of invention: avoidance motivation stimulates creativity through cognitive effort // Journal of Personality and Social Psychology. 2012. V. 103. No. 2. P. 242–256.
- Santos D., Requero B., Moreno L., Briñol P., Petty R. Certainty in holistic thinking and responses to contradiction: Dialectical proverbs, counter‐attitudinal change and ambivalence // British Journal of Social Psychology. 2024. In Press.
- Sozinov A.A., Laukka S.J., Lyashchenko A.I., Siipo A., Nopanen M., Tuominen T., Alexandrov Yu.I. Greater learning transfer effect for avoidance of loss than for achievement of gain in Finnish and Russian schoolchildren // Heliyon. 2020. V. 6. No. 6. e04158. P. 1–8.
- Sozinov A.A., Tskhadaia L.G., Kudinov S.S., Tuominen T., Laukka S., Alexandrov Yu.I. Learning for achievement and avoidance: cultural differences and similarities // XVI European Congress of Psychology. 2019. M.: Moscow University Press, 2019. P. 83.
- Zhang Y.Y., Xu L., Rao L.L. et al. Gain-loss asymmetry in neural correlates of temporal discounting: An approach-avoidance motivation perspective // Scientific Reports. 2016. V. 6. No. 1. Art. 31902.
Дополнительные файлы
