Speech perception and communicative-speech characteristics of hearing-impaired children with late hearing aid fitting


Cite item

Full Text

Open Access Open Access
Restricted Access Access granted
Restricted Access Subscription Access

Abstract

Late identification of hearing impairments in children has significant negative effect on child development, with speech and communication skills to be the most severely affected. research data indicate considerable variability in speech and communication outcomes among late-identified hearing impaired children. The aim of the current study was to examine the audiological indicators in late-identified hearing-impaired children and their correlations with the level of speech and communication development. 23 children aged 5 to 8 years with bilateral permanent sensorineural hearing loss of moderate to severe degree participated in the study. All children were fitted with binaural hearing aids after the age of 2.5 years (average age of first hearing aids fitting was 4.5 years). Hearing examination including speech audiometry and the assessment of the level of speech development and communication skills were utilized. results revealed a significant decline in performance among hearing-impaired children in all speech tests, both in quiet and noisy environments, when compared with normative data. A considerable delay in the level of speech and communicative development of hearing-impaired children compared with the normative data was revealed. The results indicate that late hearing aid fitting may cause secondary impairments of auditory function, including central auditory processing disorders, which may develop against the background of prolonged auditory deprivation. The importance of the early intervention programs and the implementation of the prompt hearing screening for young and preschool children to identify delayed hearing loss is emphasized.

About the authors

E. S. Garbaruk

Saint Petersburg State Pediatric Medical University; Pavlov First Saint Petersburg State Medical University

Email: kgrbaruk@mail.ru
St. Petersburg, Russia; St. Petersburg, Russia

M. Y. Boboshko

Pavlov First Saint Petersburg State Medical University; Saint Petersburg State University

Email: kgrbaruk@mail.ru
St. Petersburg, Russia; St. Petersburg, Russia

Y. S. Kibalova

Pavlov First Saint Petersburg State Medical University

Email: kgrbaruk@mail.ru
St. Petersburg, Russia

D. I. Chernego

Saint Petersburg State University

Email: kgrbaruk@mail.ru
St. Petersburg, Russia

A. A. Kozyreva

Saint Petersburg State University

Email: kgrbaruk@mail.ru
St. Petersburg, Russia

O. P. Pavlova

Saint Petersburg State Pediatric Medical University

Email: kgrbaruk@mail.ru
St. Petersburg, Russia

V. M. Knyazeva

Saint Petersburg State University

Email: kgrbaruk@mail.ru
St. Petersburg, Russia

M. J. Vasilyeva

Saint Petersburg State University

Author for correspondence.
Email: kgrbaruk@mail.ru
St. Petersburg, Russia

References

  1. Tavartkiladze G.A. [Clinical Audiology]: National Guidelines. Moscow: GEOTAR-Media, 2024. 328 p.
  2. Chadha Dr.Sh. [Global action for hearing loss] // Vestn. Otorinolaringol. 2018. V. 83. № 4. P. 5.
  3. Joint committee on infant hearing. Year 2019 position statement: principles and guidelines for early hearing detection and intervention programs // J. Early Hear. Detect. Interv. 2019. V. 4. № 2. P. 1.
  4. Garbaruk E.S., Fedorova L.A., Savenko I.V. et al. [Childhood hearing screening: Achievements, difficulties, and possible ways to improve] // Vestn. Otorinolaringol. 2021. V. 86. № 1. P. 82.
  5. Borg E., Quist G, Reinholdson A.C. et al. Speech and language development in a population of Swedish hearing impaired pre-school // Int. J. Pediatr. Otorhinolaryngol. 2007. V. 71. № 7. P. 1061.
  6. Moeller M.P., Tomblin J.B., Yoshinaga-Itano C. et al. Current state of knowledge: Language and literacy of children with hearing impairment // Ear Hear. 2007. V. 28. № 6. P. 740.
  7. Mcleods C.K. A systematic review of cross-linguistic and metalinguistic speech and language out comes for children with hearing loss // Int. J. Biling Edu. 2014. V. 17. № 3. P. 287.
  8. Zussino J., Zupan B., Preston R. Speech, language, and literacy outcomes for children with mild to moderate hearing loss: A systematic review // J. Commun. Disord. 2022. V. 99. P. 106248.
  9. Nassrallah F., Tang K., Whittingham J. et al. Auditory, social, and behavioral skills of children with unilateral/mild hearing loss // J. Deaf Stud. Deaf Educ. 2020. V. 25. № 2. P. 167.
  10. Moeller M.P., Mccleary T., Stelmachowicz P. et al. Longitudinal development of phonology and morphology children with late-identified mild–moderate sensorineural hearing loss // Ear Hear. 2010. V. 31. № 5. P. 625.
  11. Tuller L., Delage H. Mild-to-moderate hearing loss and language impairment: How are they linked? // Lingua. 2014. V. 139. P. 80.
  12. Bezrukikh M.M. [Left-handed child: Notebook for classes with children. Methodological recom-mendations]. Moscow: Ventana-Graf, 2001. 64 p.
  13. Garbaruk E.S., Gorkina O.K., Pavlov P.V., Boboshko M.Y. [Speech intelligibility in a free sound field in normally hearing children aged 5–17 years] // Vestn. Otorinolaringol. 2025. V. 90. № 1. P. 5.
  14. Boboshko M.Yu., Savenko I.V., Garbaruk E.S. et al. [Practical audiology]. SPb.: Dialog, 2021. 420 p.
  15. Boboshko M.Yu., Riekhakainen E.I. [Speech audiometry in clinical practice]. SPb.: Dialog, 2019. 82 p.
  16. Newborg J., Stock J.r., Wnek L. Battelle developmental inventory with recalibrated data and norms. The riverside Publishing Company, 1984. 45 p.
  17. Vasilyeva M.J. Developmental status of preterm infants // Int. J. Psychol. 2008. V. 43. № 3–4. P. 701.
  18. Vasilyeva M.J., Batuev A.S., Vershinina E.A. [Features of development of premature infants in the first year of life] // Psychol. J. 2009. V. 30. № 3. P. 52.
  19. Mukhamedrakhimov R.Zh., Nikiforova N.V., Pal-mov O.I. et al. The influence of changes in early social-emotional experience on the development of institutionalized children / Translated from English under scientific editorship of Mukhamedrakhimov R.Zh. M.: National Foundation for the Protection of Children from Cruelty, 2009. 296 p.
  20. Chernego D.I., McCall R.B., Wanless S.B. et al. The effect of a social-emotional intervention on the development of preterm infants in institutions // Infants Young Child. 2018. V. 31. № 1. P. 37.
  21. Musiek F.E. Auditory neuroscience and diagnosis / Handbook of central auditory processing disorder // Eds. Musiek F.E., Chermak G.D. 2nd ed V. 1. San Diego: Plural Publishing, 2014. 745 p.
  22. Koroleva I.V. [Basis of Audiology and Hearing Aid Fitting]. SPb.: KARO, 2017. 317 p.
  23. Warzybok A., Zhilinskaya E., Goykhburg M. et al. Clinical validation of the russian Matrix test – effect of hearing loss, age, and noise level // Int. J. Audiol. 2020. V. 59. № 12. P. 930.
  24. Puglisi G. E., di Berardino F., Montuschi C. et al. Evaluation of Italian Simplified Matrix Test for Speech-recognition Measurements in Noise // Audiol Res. 2021. V. 11. № 1. P. 73.
  25. Wake M., Hughes E.K., Poulakis Z. et al. Outcomes of children with mild-profound congenital hearing loss at 7 to 8 years: A population study // Ear Hear. 2004. V. 25. № 1. P. 1.
  26. Delage H., Tuller L. Language development and mildto-mode rate hearing loss: Does language normalize with age? // J. Speech Lang. Hear. Res. 2007. V. 50. № 5. P. 1300.
  27. Yoshinaga-Itano C., Sedey A.L., Coulter D.K., Mehl A.L. Language of early- and later-identified children with hearing loss // Pediatrics. 1998. V. 102. № 5. P. 1161.
  28. Halliday L.F., Tuomainen O., Rosen S. Language Development and Impairment in Children With Mild to Moderate Sensorineural Hearing Loss // J. Speech Lang. Hear. Res. 2017. V. 60. № 6. P. 1551.
  29. Tomblin J.B., Harrison M., Ambrose S.E. et al. Language outcomes in young children with mild to severe hearing loss // Ear Hear.2015. V. 36. Suppl. 1. P. 76S.
  30. Markova T.G., Bliznetz E.A., Poliakov A.V., Tavartkiladze G.A. [Twenty years of clinical studies of GJB2-linked hearing loss in russia] // Vestn. Otorinolaringol. 2018. V. 83. № 4. P. 31.
  31. Tufatulin G.S., Koroleva I.V. [Cross-Sectional Study of Hearing Status in Primary Students in Mainstream and Special Schools] // Russ. Pediatr. J. 2022. V. 3. № 3. P. 441.
  32. Pashkov A.V., Naumova I.V., Namazova-Barano- va L.S. et al. [Pure-tone audiometry using portable screening system in groups of students] // Russian Otorhinolaryngology. 2020. V. 19. P. 50.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Copyright (c) 2025 Russian Academy of Sciences

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».